【摘 要】
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我们一直都知道教育要面向全体学生,并且在实施教学活动中也都在极力地朝着这个方向努力,然而难就难在我们的教学对象是由一个个体差异悬殊的学生组成的群体,教师的教如何适
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我们一直都知道教育要面向全体学生,并且在实施教学活动中也都在极力地朝着这个方向努力,然而难就难在我们的教学对象是由一个个体差异悬殊的学生组成的群体,教师的教如何适应不同个性学生的学习可能性,让每一个学生都能得到发展提高,这一直都是我们思考的问题.早在两千多年前,孔子就提出了“因材施教”的教育理念,现已成为教育界的最高准则,多年来深入每个中国人的心中.然而稍有不足的是,先贤们并没有传承给我们因材施教的具体方法,需要我们自己在实践中摸索,自己找到最恰当的方法.在小学数学教学中,教师又是如何因材施教的呢?我就自己的教学实践从教师自身和学生主体这两方面浅谈一下.
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