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"5.12"特大地震给灾区青少年带来了严重的心理危机,而且相关灾后心理症状可能长期存在。文章运用灾难心理相关理论对灾区青少年心理特征进行分析,并结合阅读疗法的心理治疗作用,指出阅读疗法运用于地震灾区青少年心理重建中的优势和重要价值,并提出相关方法与思路。
阅读疗法在青少年灾后心理重建中的运用思路
【摘 要】
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"5.12"特大地震给灾区青少年带来了严重的心理危机,而且相关灾后心理症状可能长期存在。文章运用灾难心理相关理论对灾区青少年心理特征进行分析,并结合阅读疗法的心理治疗作
【机 构】
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四川大学信息资源管理系,四川大学社会学与心理学系
【出 处】
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图书馆
【发表日期】
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2009年06期
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