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多媒体辅助教学现在已经成为教师解决教学中重点难点问题、提高课堂教学效率行之有效的辅助手段。一个好的课件不仅要声影俱呈、动静有致,更应该紧扣教学目标和教学内容,突出本学科的知识特点。
通过教学实践,我发现多媒体课件在辅助教学过程中,文字表达的力度不如图形图像,图形图像的表达力度不如动画和视频。单纯文本的表达使学生索然无味,而频繁的动画和视频又会让学生疲惫不堪,所以,最好的课件是图文并茂式的。现在,就让我们一起开始制作图文并茂的多媒体课件。(以下所有实例均以PowerPoint为例。)
绘图工具的基础应用
通过“视图一工具栏一绘图”命令关闭和打开绘图工具栏。
用自选图形、线和基本图形构造复杂图形。使用“填充颜色”、“线条颜色”和“线型”来修饰图形。
在绘制的基本图形中单击鼠标右键,打开快捷菜单,选择“添加文字”,轻松添加文字。
图形工具栏右侧两按钮分别是阴影和3D效果,选中文字、图形后单击阴影或者3D效果按钮,在菜单中选择相应效果即可。Office新版本增强了“图示”功能,命令名称为“SmartArt”。下文内容以Office 2003“图示”为例,其他版本的操作方法与之大致相同。
“插入”菜单中找到“图示”命令,单击打开。
选择相应图示,在图示下面有大致说明,比如选择组织结构图。
通过图示工具栏完成调整操作,方法比较简单,不作详述。
1 顺序关系
例如:高中信息技术选修《算法与程序设计》第一单元第一节内容,可用图示进行总结。完全表达出了《计算机解决问题的过程》中的重要步骤。
2 总分关系
例如:高中信息技术选修《网络技术与应用》第二节内容,对学生进行网络教育,可用图示来表达《青少年上网的优、缺点》。
3 并列关系
例如:教师的三大职业病,可用图示方式表达。
常见的课件编辑方式,是在介绍某一知识点的时候,在第一行写上标题,后面的几行一一列举出附属子标题。这种类似流水账的方式不容易引起学生的兴趣。我们可以把知识的重点和难点抽出来,用图形的方式来体现。
1 目标图:用于显示实现目标的步骤
2 循环:用于显示持续循环的过程
3 维恩图:用于显示元素间的重叠关系
4 棱锥图:用于显示基于基础的关系
只有让构成多媒体课件的几大要素相辅相成,才能成就完美的多媒体课件。同时,我们要注意字体尽量美观,大小合适;画面设计尽量丰富,以避免听者视觉疲劳和审美疲劳;多用图片、图表,辅以适当的动画,使幻灯片图文并茂。
(作者单位:黑龙江集贤县第四中学)
通过教学实践,我发现多媒体课件在辅助教学过程中,文字表达的力度不如图形图像,图形图像的表达力度不如动画和视频。单纯文本的表达使学生索然无味,而频繁的动画和视频又会让学生疲惫不堪,所以,最好的课件是图文并茂式的。现在,就让我们一起开始制作图文并茂的多媒体课件。(以下所有实例均以PowerPoint为例。)
绘图工具的基础应用
通过“视图一工具栏一绘图”命令关闭和打开绘图工具栏。
用自选图形、线和基本图形构造复杂图形。使用“填充颜色”、“线条颜色”和“线型”来修饰图形。
在绘制的基本图形中单击鼠标右键,打开快捷菜单,选择“添加文字”,轻松添加文字。
图形工具栏右侧两按钮分别是阴影和3D效果,选中文字、图形后单击阴影或者3D效果按钮,在菜单中选择相应效果即可。Office新版本增强了“图示”功能,命令名称为“SmartArt”。下文内容以Office 2003“图示”为例,其他版本的操作方法与之大致相同。
“插入”菜单中找到“图示”命令,单击打开。
选择相应图示,在图示下面有大致说明,比如选择组织结构图。
通过图示工具栏完成调整操作,方法比较简单,不作详述。
1 顺序关系
例如:高中信息技术选修《算法与程序设计》第一单元第一节内容,可用图示进行总结。完全表达出了《计算机解决问题的过程》中的重要步骤。
2 总分关系
例如:高中信息技术选修《网络技术与应用》第二节内容,对学生进行网络教育,可用图示来表达《青少年上网的优、缺点》。
3 并列关系
例如:教师的三大职业病,可用图示方式表达。
常见的课件编辑方式,是在介绍某一知识点的时候,在第一行写上标题,后面的几行一一列举出附属子标题。这种类似流水账的方式不容易引起学生的兴趣。我们可以把知识的重点和难点抽出来,用图形的方式来体现。
1 目标图:用于显示实现目标的步骤
2 循环:用于显示持续循环的过程
3 维恩图:用于显示元素间的重叠关系
4 棱锥图:用于显示基于基础的关系
只有让构成多媒体课件的几大要素相辅相成,才能成就完美的多媒体课件。同时,我们要注意字体尽量美观,大小合适;画面设计尽量丰富,以避免听者视觉疲劳和审美疲劳;多用图片、图表,辅以适当的动画,使幻灯片图文并茂。
(作者单位:黑龙江集贤县第四中学)