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<正>"‘六模块’建构式课堂"指出,教师依据课程标准和学生实际,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进学生自主学习。这其中强调学生的学习方式为互动探究,包括自主探究和合作探究,从而逐步形成解决问题的方案,形
关于小学数学探究性学习的研究——《数字与信息》教学片段及思考
【摘 要】
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<正>"‘六模块’建构式课堂"指出,教师依据课程标准和学生实际,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进学生自主学习。这
【机 构】
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江苏连云港市赣榆县青口镇中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年32期
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