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【摘要】在日常英语学习中恰当运用英文歌曲，不仅能够为我们提供接触国外文化的机会，还能够缓解我们学习英语的紧张氛围，使我们更加轻松地学习英语。基于此，因笔者非常喜爱英文歌曲，故借本文将其融于英语学习中，从而调动学习兴趣，提高学习效率。
【关键词】英文歌曲 学习 作用 方式
合理利用英文歌曲进行辅助学习，是培养我们高中生听、说、读、写各方面能力的宝贵资源，同时也是培养我们创造能力的有效手段，其不仅能激发学习兴趣，为我们自己创造一种轻松愉悦的学习氛围，还能扩展语音﹑语法﹑词汇等相关知识，提高英语运用能力，因此将其与英语学科融会贯通，对提高我们的英语成绩具有积极作用。
一、利用英文歌曲进行英语学习的作用
1.有利于激发学习兴趣，提高积极性。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，人只有对某一事物产生了兴趣，才会主动地去求知和探索，例如笔者喜欢的一首英文歌《Edelweiss》（雪绒花），其歌词为：Edelweiss， edelweiss， Every morning you greet me... Bless my homeland forever （repeat）。首先这首歌旋律和歌词都很简单并且反复出现，便于大家学习，同时这首歌的歌词很有特点，适合进行音标学习，比如edelweiss这个单词来自于德语，这里的字母e发[e]的音，是很特殊的，而元音字母组合ei只发其中的i的音[ai]，第二句中的every：e[e]- ve[v]- ry[ri]，第三句又出现两个元音音标[i：]和[ai]。因此英语作为一门新的语言，对于非母语国家的同学来说，学起来并不容易，这如同外国人学习中文一样，一个单词或短语可能会有很多种意思，如我们在初学英语play这个单词，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示弹奏的意思，watch a play，在这里play表示戏剧的意思，如此等等，大家记单词的中文意思就很吃力，而通过用英文歌曲帮助记忆，即可把新学的单词、句式套入到我们熟悉的曲调中让自己演唱，这种方式也正适合我们的知识结构层次，因此大家也会乐于参与，积极响应，学得愉快。
2.有助于提高听力，培养语感。学唱英文歌曲对发音也是有很大帮助，我们应都有这样一种感觉，一首英文歌要唱得有感觉，最基本的要求就是咬字要准，歌词中的重读、连读、略读现象经常出现，时而快、时而慢的节奏对发音的要求很高，同时我们在生活中也会发现，大部分中国人说英语听起来少了份“洋味”，而这最主要的一点就是双元音和长元音发音往往不到位，如“you showed me， when i was young， just how to grow， you showed me， you showed me， everything that i should know”，这是后街男孩献给母亲的一首歌 《The Perfect Fan》（最完美的支持者），这首歌以抒情缓慢的旋律深情吟唱，发音圆润饱满，非常适合模仿练习发音，经常练习也可以增进英文咬字、发音、音调、语调、节奏，以及抑扬顿挫的敏感度，使口腔各发音部位更加灵活，增进说英语时的流利程度，并能很好地培养语感。其次无论在何种语言中，语感这种只可意会不可言传的东西确实在语言的学习中占据着一定地位，例如我们在看到一个句子时，第一反应不是它在句法和语法上是否成立，而是是否读得通顺，这就是英语语感在起作用，所以我们可以想象，如果培养出了英语语感，那么英语学习就不会那么死硬了，经常接触英文歌曲，创设一个相对的英语环境，对培养我们的英语语感是十分有益的。
3.有利于扩展词汇量，增强语言表达能力。根据笔者的学习经验来看，英文歌曲所包含的意思其实是比较简单的，就像中国的歌曲一样，其中有很多比较优美的句子可以在以后的实际生活中应用，同时也能反映出一些词语和语法的用法。比如：I’am a big big girl， in the big big word， is not a big big thing if you live me.这是一首大家非常熟悉的英文歌曲，歌词简单、朗朗上口，我们可以通过这首歌曲的学习学到英语形容词的用法，与中文相同，形容词在名词的前面来修饰名词，如文中的big word，还有就是If引导的语句，这是在英语学习中一个非常重要的语法项目，我们可以通过这段歌词进行对If语句的解读，还有就是big、much等关于大的形容词的解释，什么情况下可以用big来形容，什么情况下用much等，通过歌词对知识点进行自我钻研，可以减少我们学习中的枯燥情绪，并且还能为学习更多英文歌曲而不断地努力学习。
二、英文歌曲在英语学习中的具体运用策略
合理的选择英文歌曲是运用英文歌曲开展英语学习的前提，我们首先应当选取较为通俗易懂的歌曲，词汇要容易辨别，歌手发音要准确清晰，歌曲内容要符合既定的英语学习目标，歌曲风格也要多种多样，既要有英美传统歌曲、影视金曲，也要有摇滚歌曲、现代流行歌曲、乡村歌曲等，歌词内容也应当丰富多彩。其次还要系统的整合各区，要根据自己的学习目的选取相关的英文歌曲片段，或运用相关技术剪切、拼接、整合相关歌曲片段，增强学习内容的系统性。但值得注意的是，不能盲目地听，比如一首歌听了几十上百遍却从来没有研究过歌词，也从未听清歌词在唱什么，这样的收获是甚微的，我们可以以歌词为材料进行一些趣味练习来实现学习目的。
三、结语
总之，英文歌曲的学习简便易行，能有效地激发我们学习英语的热情，增强英语学习效果，提高自己对英语单词的记忆效率，也能让我们在轻松的旋律中纠正发音，学会用词，增强语感，從而取得事半功倍的学习效果。
参考文献：
[1]段廷婷.激发英语学习兴趣的实效性策略[J].科技信息，2009 （01）.
[2]马英莲，李旭明.论英文歌曲及其教育功能[J].天水师范学院学报，2004（03）.
【关键词】英文歌曲 学习 作用 方式
合理利用英文歌曲进行辅助学习，是培养我们高中生听、说、读、写各方面能力的宝贵资源，同时也是培养我们创造能力的有效手段，其不仅能激发学习兴趣，为我们自己创造一种轻松愉悦的学习氛围，还能扩展语音﹑语法﹑词汇等相关知识，提高英语运用能力，因此将其与英语学科融会贯通，对提高我们的英语成绩具有积极作用。
一、利用英文歌曲进行英语学习的作用
1.有利于激发学习兴趣，提高积极性。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，人只有对某一事物产生了兴趣，才会主动地去求知和探索，例如笔者喜欢的一首英文歌《Edelweiss》（雪绒花），其歌词为：Edelweiss， edelweiss， Every morning you greet me... Bless my homeland forever （repeat）。首先这首歌旋律和歌词都很简单并且反复出现，便于大家学习，同时这首歌的歌词很有特点，适合进行音标学习，比如edelweiss这个单词来自于德语，这里的字母e发[e]的音，是很特殊的，而元音字母组合ei只发其中的i的音[ai]，第二句中的every：e[e]- ve[v]- ry[ri]，第三句又出现两个元音音标[i：]和[ai]。因此英语作为一门新的语言，对于非母语国家的同学来说，学起来并不容易，这如同外国人学习中文一样，一个单词或短语可能会有很多种意思，如我们在初学英语play这个单词，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示弹奏的意思，watch a play，在这里play表示戏剧的意思，如此等等，大家记单词的中文意思就很吃力，而通过用英文歌曲帮助记忆，即可把新学的单词、句式套入到我们熟悉的曲调中让自己演唱，这种方式也正适合我们的知识结构层次，因此大家也会乐于参与，积极响应，学得愉快。
2.有助于提高听力，培养语感。学唱英文歌曲对发音也是有很大帮助，我们应都有这样一种感觉，一首英文歌要唱得有感觉，最基本的要求就是咬字要准，歌词中的重读、连读、略读现象经常出现，时而快、时而慢的节奏对发音的要求很高，同时我们在生活中也会发现，大部分中国人说英语听起来少了份“洋味”，而这最主要的一点就是双元音和长元音发音往往不到位，如“you showed me， when i was young， just how to grow， you showed me， you showed me， everything that i should know”，这是后街男孩献给母亲的一首歌 《The Perfect Fan》（最完美的支持者），这首歌以抒情缓慢的旋律深情吟唱，发音圆润饱满，非常适合模仿练习发音，经常练习也可以增进英文咬字、发音、音调、语调、节奏，以及抑扬顿挫的敏感度，使口腔各发音部位更加灵活，增进说英语时的流利程度，并能很好地培养语感。其次无论在何种语言中，语感这种只可意会不可言传的东西确实在语言的学习中占据着一定地位，例如我们在看到一个句子时，第一反应不是它在句法和语法上是否成立，而是是否读得通顺，这就是英语语感在起作用，所以我们可以想象，如果培养出了英语语感，那么英语学习就不会那么死硬了，经常接触英文歌曲，创设一个相对的英语环境，对培养我们的英语语感是十分有益的。
3.有利于扩展词汇量，增强语言表达能力。根据笔者的学习经验来看，英文歌曲所包含的意思其实是比较简单的，就像中国的歌曲一样，其中有很多比较优美的句子可以在以后的实际生活中应用，同时也能反映出一些词语和语法的用法。比如：I’am a big big girl， in the big big word， is not a big big thing if you live me.这是一首大家非常熟悉的英文歌曲，歌词简单、朗朗上口，我们可以通过这首歌曲的学习学到英语形容词的用法，与中文相同，形容词在名词的前面来修饰名词，如文中的big word，还有就是If引导的语句，这是在英语学习中一个非常重要的语法项目，我们可以通过这段歌词进行对If语句的解读，还有就是big、much等关于大的形容词的解释，什么情况下可以用big来形容，什么情况下用much等，通过歌词对知识点进行自我钻研，可以减少我们学习中的枯燥情绪，并且还能为学习更多英文歌曲而不断地努力学习。
二、英文歌曲在英语学习中的具体运用策略
合理的选择英文歌曲是运用英文歌曲开展英语学习的前提，我们首先应当选取较为通俗易懂的歌曲，词汇要容易辨别，歌手发音要准确清晰，歌曲内容要符合既定的英语学习目标，歌曲风格也要多种多样，既要有英美传统歌曲、影视金曲，也要有摇滚歌曲、现代流行歌曲、乡村歌曲等，歌词内容也应当丰富多彩。其次还要系统的整合各区，要根据自己的学习目的选取相关的英文歌曲片段，或运用相关技术剪切、拼接、整合相关歌曲片段，增强学习内容的系统性。但值得注意的是，不能盲目地听，比如一首歌听了几十上百遍却从来没有研究过歌词，也从未听清歌词在唱什么，这样的收获是甚微的，我们可以以歌词为材料进行一些趣味练习来实现学习目的。
三、结语
总之，英文歌曲的学习简便易行，能有效地激发我们学习英语的热情，增强英语学习效果，提高自己对英语单词的记忆效率，也能让我们在轻松的旋律中纠正发音，学会用词，增强语感，從而取得事半功倍的学习效果。
参考文献：
[1]段廷婷.激发英语学习兴趣的实效性策略[J].科技信息，2009 （01）.
[2]马英莲，李旭明.论英文歌曲及其教育功能[J].天水师范学院学报，2004（03）.