【摘 要】
:
目的:检测受血者血清中不规则抗体存在情况,确保临床输血安全。方法:随机收集3326例受血者血清标本,采用盐水法、木瓜酶法、抗人球蛋白试验、凝聚胺法测定不规则抗体并进行分析
论文部分内容阅读
目的:检测受血者血清中不规则抗体存在情况,确保临床输血安全。方法:随机收集3326例受血者血清标本,采用盐水法、木瓜酶法、抗人球蛋白试验、凝聚胺法测定不规则抗体并进行分析。结果:16例检测出不规则抗体,其中,2例抗D、抗C均为阳性,4例抗D阳性,3例抗E阳性,2例抗C阳性,3例抗I阳性,2例抗M阳性。结论:进行受血者不规则抗体检测,有利于正确选择相合的血液输注,提高临床用血的安全性。
其他文献
作文由组词造句开始,然后是片断练笔。即便能够写作完整的文章了,片断练笔仍可继续。作文大都是命题写作,片断练笔则可灵活一些。夏丏尊在《作文教授上的一个尝试》中说:“我想设法使学生对于实生活有玩味观察的能力,以救济这个病弊,于是叫学生学作小品,叫他们以一二百字写生活的一个断片,一面又编了一点小品文的讲义教授讲解。行之几时,学生作文的态度及兴味,似乎比前好些,题材以实生活为限,命题听学生自由,学生很喜欢
研究和创立校报编辑学是历史的必然,具有重大的现实意义.开展校报编辑学的研究,必须坚持马克思主义新闻观,必须坚持理论联系实际.探讨校报编辑学的创立,必须在各省高校校报研
语文短视行为是应试教育的产物,教师与学生都受它的影响,虽然素质教育已提了好几年,但它还是在师生身上留下了或多或少的痕迹。本文试图从学生的一面来进行剖析。短视行为在学生
随着时代的发展和医学生提高自身素质的需要,重视并加强医学生人文素质教育变得很重要。本文从人文素质教育的内涵及如何加强医学生人文素质教育方面进行了探讨。
随着课程改革的深入,大量阅读对于学生的成长尤为重要,而主题阅读正是新课程理念下小学生的行动研究。近年来,我校探索主题阅读课堂教学模式,建构“1+2”的主题阅读课程体系,打破传
对从晚清到"五四"一段白话与文言冲突、调适、转换的过程,不能仅作抽象之评价,对于"白话"不能作概念化理解,更需具体细致地加以剖析,方能感知新文学革命的丰富内涵.仅自晚清
高校秘书专业教育应注重优化学生的秘书职业心理,突出培养健康的秘书个性人格;注重优化专业课程体系,突出设置"能力实践型、创新扩展型"的课程;注重优化实践性教学环节设计,
目的分析病案管理中常见医患纠纷原因及预防方式。方法根据病案优化管理实施前后,选取2011年1月-2012年12月期间实施常规病案管理的我院200例病例资料,将其作为传统管理组,并
文章约略勾画出青年毛泽东共产主义人生观形成经历的四个阶段:中学时代的萌芽阶段,一师时期的唯心主义人生观阶段,唯心主义人生观动摇阶段,1920年下半年至1921年上半年共产主义人生观形成
人教版高语教材选用了《琵琶行》一诗,其中对“左迁”一词作注为:“贬官,降职。白居易任谏官时,因为屡次上书批评朝政,触怒了皇帝,被贬为江州司马。”这一注解值得商榷。 首先,“白居易任谏官时遭贬”这一说法不妥。唐朝的谏官,由门下省和中书省共同承担,主要职责是匡正政治上的得失,以谏诤为任。但白居易被贬江州之前并非是谏官。《文学词典》(孙家富、张广明主编,湖北人民出版社1982年9月版)一书:“元和间,