在为《好孩子画报》业余校对时，我发现一个有趣的现象，即编辑爱用“!”(感叹号)。编者提示感言什么的爱用，特别是在“小黄蜂探长”、“梦幻影都”、“动物聊天室”等栏目的文字脚本中，几乎每一段都有一两个“感叹号”。我在“感叹”之余，随当期校好的刊样，调侃着给文字编辑附上了一封短信。尊敬的编辑，你们好(我也用了个感叹号)!
　　告诉你们一个现象：我在和小朋友接触时，他们说话往往都是大嗓门，像吵架。老师说是看《好孩子画报》看得啊!家长也说，帮助孩子阅读，我们必须把感情色彩读出未呀(又是个感叹号)!于是，连续阅读、连续辅导、潜移默化，习惯成自然，“感叹号”们破坏了说话和气的文明传统。呵呵，罪名不小吧?……
　　上世纪八十年代，我曾做过《文学少年》编辑。在处理散文、诗歌稿件时，同样有着有趣现象，即有的习作者爱用“……”(省略号)和“——”(破折号)。往往是每一自然段或每一小节结束，后面便用“……”或“——”。作者用意很明显：我意犹未尽，还有“画外音”呢，请跟着标点符号琢磨吧(不敢用感叹号了)。当时，《文学少年》的姜郁文老师曾多次指导我：“小宁，做好编辑既要注重词语，更不能忽略标点符号。“……”和“——”哪有那么大作用?再说，古代的文章根本没有标点符号，需要后人断句断章，才能为我们提供规范的文本，其意蕴情境全在文字本身”。
　　所以，标点符号还是朴实着用，该“逗”就“逗”，该“问”就“问”，不奢侈，不浪费。让我们的字词句章满意、让我们表达的感情满意!