【摘 要】
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一、分组自编学案的基本要求1.避免繁复杂乱,力求简洁明确就多数教师编制的学案来看,往往带有冗长、繁杂、晦涩的通病。似乎不如此,不足以体现教师学问的高深。但以学生的认知水
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一、分组自编学案的基本要求1.避免繁复杂乱,力求简洁明确就多数教师编制的学案来看,往往带有冗长、繁杂、晦涩的通病。似乎不如此,不足以体现教师学问的高深。但以学生的认知水平,却只会陷入云里雾里,只能进行机械、重复、枯燥的学习。不但不能把学案上的内容转化为自身的东西,反而增加学生对地理学习的厌恶感。有位教师在编制“宇宙中的地球”一节内容时,“学习目标”一栏中分知识目标、能力目标、
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