【摘 要】
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随着新课改和素质教育在教育领域的不断深化,使得学校和教师都在不断为达到更高质量的教学积极实践和开发新型的教学模式,其中“云”诵读校本课程模式的开发和实施也受到了来自学校以及社会多层面的关注.传统的教学模式主导教学思想更重视课本理论知识的传授,对于学生的主观能动性以及学科综合素养是处于被忽视的程度,在这种传统教学思想指导下学生的综合素质得不到最大程度的培养,被锻炼的机会也少之又少.
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随着新课改和素质教育在教育领域的不断深化,使得学校和教师都在不断为达到更高质量的教学积极实践和开发新型的教学模式,其中“云”诵读校本课程模式的开发和实施也受到了来自学校以及社会多层面的关注.传统的教学模式主导教学思想更重视课本理论知识的传授,对于学生的主观能动性以及学科综合素养是处于被忽视的程度,在这种传统教学思想指导下学生的综合素质得不到最大程度的培养,被锻炼的机会也少之又少.
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