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“生物统计学”是生命科学专业本科生的必修课程,同时也是生命科学专业教学的难点所在.因此,国内各高校不断进行该课程的教育方式探索,通过改革途径提升生物统计学教学效果.本文从三个方面探讨提高“生物统计学”课程教学效果的方法:即统计学史融入式教学、问题驱动式教学和加强生物统计学软件的运用.通过近年来的教学实践,这些方式的综合运用起到了积极作用,提高了学生对“生物统计学”课程的学习兴趣.