【摘 要】
：
目的:探讨智慧教学背景下基于OBE理念的儿童护理学课程思政教学设计与实践成效。方法:对山东省某医学院校2018级护理本科生实施儿童护理学课程思政的教学设计,包括设立课程思政目标、挖掘课程思政元素、重构教学内容、优化教学方法,借助智慧教学长江雨课堂,将其应用于"课前导学-课堂教学-临床见习-实验操作-课后拓展"等教育教学的全过程,最后采用行为观察评价教学效果,采用形成性评价、操作考试和理论考试相结合
【基金项目】
：
2019年山东省研究生教育教学改革研究项目，编号：SDYJG19163； 2020年山东省本科教学改革研究项目，编号：M2020018； 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究课题，编号：2018B-N09017； 滨州医学院2021年教学改革
论文部分内容阅读
目的:探讨智慧教学背景下基于OBE理念的儿童护理学课程思政教学设计与实践成效。方法:对山东省某医学院校2018级护理本科生实施儿童护理学课程思政的教学设计,包括设立课程思政目标、挖掘课程思政元素、重构教学内容、优化教学方法,借助智慧教学长江雨课堂,将其应用于"课前导学-课堂教学-临床见习-实验操作-课后拓展"等教育教学的全过程,最后采用行为观察评价教学效果,采用形成性评价、操作考试和理论考试相结合的多元化考核评价体系进行成绩测评。结果:行为观察得分为（9.19±0.43）分。学业成绩（81.38±11.92）分,优秀及良好率为71.63%,无不及格现象。结论:通过构建并应用智慧教学背景下基于OBE理念的儿童护理学课程思政教学改革体系,师生实现了知识传授、技能培养和价值引领相统一。
其他文献
目的观察淫羊藿素对大鼠骨髓间充质干细胞（BMSCs）成骨分化过程中BMP/Runx2/Osx信号通路的影响,探讨其可能的作用机制。方法贴壁筛选法体外培养BMSCs,随机分为空白对照组、阳性转化液组、抑制剂组、淫羊藿素组及淫羊藿素+抑制剂组。ELISA法检测各组ALP活性、BGP、COL-Ⅰ、BMP-2、BMP-9蛋白分泌量;RTReal-TimePCR法检测各组ALP、BGP、Osterix和Ru
借用亨廷顿对社会身份的分类方法,将三线建设者群体的社会认同分为族群认同、地域认同、文化认同、主观阶层认同和情感认同。通过口述史料我们发现,三线建设初期,族群认同、地域认同和文化认同共同构成了三线建设者社会认同的主要形态,而到了三线建设中后期直至现在,主观阶层认同和情感认同的重要性逐渐凸显。通过进一步的分析发现,三线建设者群体社会认同的建构路径有两条,一条是历时态下的时间轴,另一条是共时态下贯穿始终
探讨基于OBE理念的混合式教学模式在护理学导论双语课程中对护理本科生学习成绩、英语水平和自主学习能力的影响，以创设护理英语学习环境，发挥学生主体作用，持续改进教学质量，能有效提高护生的双语考试成绩、专业英语水平和自主学习能力。
乘法口诀是中华民族智慧的结晶,也是小学数学中的重要内容。乘法口诀不仅在日常生活中经常使用,而且是学习多位数乘法的重要基础,对以后的数学学习有极大的影响。小学生从习惯于加法计算到认识并掌握乘法,需要经历认知结构重组的过程,乘法口诀的学习对于学生进一步理解乘法的含义具有积极的促进作用。鉴于此,苏教版教材在二年级上册对乘法口诀的教学内容作了周密细致的安排。但在实际教学中,一些教师认为,学
"乘法口诀"是小学二年级的重点内容,它既是对乘法意义的再理解和应用,也是乘、除法计算的基础。在实际教学中,学生是分散学习2、5、3等口诀的,并且学习口诀的过程基本一致,这使得在单元前期的学习中学生饶有兴趣,但是到中后期,不少学生的兴趣就慢慢减弱了。不少教师存在着这样的困惑:在"乘法口诀"单元中,如何使学生的兴趣得以持续保持?进一步地,除了记忆口诀,如何在本单元中更充分地体现学生能力的发展?如
受全球新型冠状病毒肺炎疫情影响，药物临床试验现场核查工作面临前所未有的严峻挑战。依托互联网和信息化技术平台开展远程核查，是一种创新的药物临床试验核查模式。本文主要基于对我国在境外开展的新型冠状病毒病毒疫苗临床试验核查工作实践，探讨了远程核查方法和面临的挑战，并对相关问题提出建议和对策，以期为今后的药品注册核查工作提供切实可行的新方法和新途径。同时，为临床试验参与各方提供参考和指导，以便其更好地配合
元宇宙概念引发全球多领域震动,教育元宇宙时代也由此开启。目前对教育元宇宙的诸多理解普遍停留在元宇宙的教育应用层面,如创建虚拟身份和沉浸式交互。然而,从元宇宙的本质角度思考,高度发达的虚拟现实交互技术最终会打破当下所谓的"虚拟"与"现实"的壁垒,消解"线上"与"线下"的概念,最终消融边界,无限扩容,恒定动态,形成颠覆和超越上一代互联网格局与思维的"混沌"新宇宙。因此,教育元宇宙绝不能简单理解为虚拟现
探讨病例库+BOPPPS教学模式在临床护理实习生带教中的应用效果。实践表明，病例库+BOPPPS教学模式可使临床带教教师充分利用临床教学资源，调动护生学习积极性，提高教学质量，提升教学效果和教学满意度。
在媒体融合场景下,创新思政课教育教学,不仅需要充分发挥新媒体技术的"工具"优势,也要关注学生的成长本质,通过融入学生的成长实际,关注学生的思想变化,真正实现思政课教育的理想育人目标。本文将结合《课程思政实践研究》一书,分析传统思政课教育教学存在的现实问题,探索新媒体在思政课教育教学中的应用价值与新方法和新途径,以期为充分利用新媒体技术,全面提升思政课教育质量提供有效参考。