创设课堂新境界,培养自主创新精神

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huihuiwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在新课程教学理念下,体育教学要以人为本。如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。
  关键词:体育新境界;自主创新
  中国分类号:G633.96
  新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于教育中,使学生的创新精神和能力得以培养,是适应新时期教育的一种以人为本的新型学习方式。因此摸索、实践这种新的课堂学习方式,更好的服务于学生,给学生更大的学习空间,让课堂真正活起来,充满生命力就显得格外的重要。那么在体育教学中,如何使学生在自主获取、主动合作、自由创新的新课堂教学境界中学习与提高呢?
  一、构建开放型课堂,促使学生主动学习
  说到体育课上的"开放",人们往往会把它和"一个哨子,几个球,老师、学生都自由"的"放羊"式教学等同起来,认为体育体育课"开放"就是教师不负责,不认真的表现,所以体育教师不敢"放",惟恐沾上"放羊"式教学之嫌。其实这是两个性质完全不同的概念。"放羊"式教学是指教师课前没有准备,上课时仓促上阵,让学生无目的、无组织地自由活动,这是对学生不负责的一种教学方式。而这里所说的"放"是教师根据教学目标组织教学内容,有目的、有计划开展的教学活动。在教学过程中的"放",是指要充分发挥学生主体作用,让他们自主的锻炼,减少教师无谓的干扰与约束。如:投掷教材,我不拘于以往在教师统一指挥下进行集体练习,这样学生显得十分被动、练习密度较小,学生的的个性也得不到发展。因此,我是先让学生各自分散进行投掷练习,教师巡回指导、点拨。在活动过程中教师应及时的进行讲评和表扬,其目的是为了确定更为有效与合理地投掷方法。然后让学生模仿老师或投掷动作正确的学生再进行分散的练习,最终达到对投掷动作的掌握和锻炼能力的效果。体育教师在课堂教学中敢于放手,让学生在课堂的舞台上唱主角,在"放"中提高学生的自锻能力。在思想上教师放心,在实践上教师放手、放开、放宽、放活是进行"开放型体育课"的关键所在。
  体育新课程标准内容的不确定,教学内容的可变化性,决定了教师课堂控制方式的变化。传统课堂教学中的教师往往倾向于"结构化"、"封闭式"控制方式,强调学生对运动技能的掌握,强调运动技能形成的规律。因而,这种控制方式是维持式的,运动技能占绝对优势,阻碍教师个人的知识的发挥,几乎没有师生互动知识的产生。在体育课程标准中,教师将更多采取"非结构"、"开放式"的控制方式,特别注重学生的情感体验和创新品质的境况,注重学生在课中的地位与表现方式,因而,运动技能比例较少,教师个人知识和师生互动产生新内容(如游戏)的比例较大。这样一种"控制方式"是对传统教学方式的挑战,是生成式,可持续发展。
  二、培养合作意识,引导主动参与
  合作交流可以有效的调动学生的积极性,通过合作交流可以增强师生、生生之间情感;通过合作交流可以获取新的知识、分享合作成功的喜悦。例如:在排球垫球的教学中,由于动作细节性与手部有一定的疼痛等因素的影响,大部分女生在教师的指导下很难掌握垫球的技术,针对这一情况,我采用了"忽视教学法",有意的忽视"问题学生"的所在,并通过对掌握动作较好的学生再进行较为细致的指导,然后按不同的水平分组结伴合作的教学方法,让他们自由结伴练习,他们在合作练习中各自交流了自己垫球的方法和技巧,出现了"水平低的学生学的积极,水平高的学生教的认真"的课堂氛围,练习的密度与效果也明显增强,在同伴的帮助下那些没有掌握垫球技术的学生慢慢地学会了垫球,此时发现他们同伴之间的友情倍增,每位学生的长处发挥的淋漓尽致,个个脸上露出了成功的笑容。
  三、培养创新精神,激发学习兴趣
  如何激发学生学习的兴趣,是上好体育课的关键之一。而现在的学生的兴趣激发并不仅仅局限于教师对课的情境或是项目进行有意识的安排,从而来触发学生学习的兴趣,这种浅层的兴趣激发,维持的时间与整体效果性并不是太好。从心理学的角度上看,让学生模仿学习动作远没有让学生自己创造出新的学习方法来兴趣更强、效果更好。
  记得有一次,在推"自制铁环"的教学中,我发现几个学生没有按照老师所教的方法去推铁环,而是他们自己创出了一种方法,铁环照样滚动,而且运用自如,当时我没有因不按照老师的练习方法去指责他们,反而为他们的创新举动所感到高兴,在讲评时特地请他们进行示范并给予鼓励和表扬。这下可好,他们在没有约束的情况下,充分展开想象的翅膀,想出各种各样"怪招",有的创出几种"刹车"的方法;有的想出了用橡皮筋绑在推杆的钩上来控制铁环滚动速度;有的越过障碍而不败;有的利用铁环进行造房子;有的用铁环拼奥运五环及各种图案等等。
  因此,创新精神的培养,首先要营造一个民主宽松、富有创造性的课堂教学氛围。在过去唯师是从的教育教学的环境中,学生都被训成了一个个听话的小绵羊。老师叫他们做什么,他们就应着老师做什么,没有自己的主见,也没有自己想象的空间,哪有机会提出什么奇思妙想,更不敢奢望什么创造发明了。显然局限了学生智能的开发。因此,我们教师必须要放下架子,淡化自己的权威意识,让学生尽情的发挥、探究,让他们的潜能充分地发挥出来,才能培养出创造性人才。
  总之,在教学实践中,我深深体会到在体育教学中必须坚持学生是教学过程的主体,只有让全体学生真正参与教学活动的全过程,真正成为学习活动中的"小主人",才能实现体育教学优质高效,才能促进学生自我锻炼能力的提高,为今后的终身体育创造条件;只有培养学生的主体性,充分发挥学生主观能动性,使他们积极、主动的进行学练,培养他们自主、合作、创新的习惯,才能真正让课堂充满生命力。
其他文献
春去秋来,寒来暑往,又一届学子如飞翔的蒲公英种子,即将扎根于新的世界。整理着办公桌上散乱的、还留着孩子们体温的照片、小道具……时光回溯到三年前——  2015年9月,我接手五年级一个班的语文教学,据孩子们讲,我是他们的第九任语文老师。由于频繁更换老师,没有固定的语文老师对学生进行系统规范的语文知识、思维能力和语文学习习惯的养成训练,造成学生的语文素养和基本习惯很差。刚接班那会儿,我在上面大声讲,他
期刊
为了激发和培养我们小(二)班孩子的科学观察能力和探究兴趣,今年,我特意请回了一些可爱的蚕宝宝放在班级科学区域,让孩子们通过亲自喂养、观察,以便了解蚕宝宝的生命历程。  当我把自己的想法在家长群交流后,家长们表示纷纷赞同,一位家长很快回复自己家里有蚕宝宝,愿意提供给孩子们观察学习。虽然解决了蚕宝宝的问题,可是一切并不是那么顺利。3月底的天气比较冷,本地的桑树还没长出叶子,养蚕用的桑叶成了最大的难题。
期刊
长沙矿山研究院第五研究室是一个从事矿山自动化科研工作的专业研究室,全室共有人员108人,其中高级工程师19人,工程师33人,助工41人,技术工人4人。拥有设备比较先进,配套比
和网络时代00后多彩的童年生活相比,70后的童年虽然物质匮乏、生活单调,但快乐而纯粹,文化生活简单而不乏崇高.rn那时候,放映电影是村子里的盛事,小伙伴们眼巴巴地期待着,天
期刊
暖暖的朝阳温暖着宁静的客厅,一缕光芒在玻璃上跳跃。我轻松地靠在沙发上,一口气看完了时长123分钟的电影《大河恋》。影片讲述的是二十世纪初,美国一个普通家庭的故事。主人公诺曼和保罗从小和父母住在尚未开发的蒙大拿州的大黑脚河边,父亲老麦克林是一位严谨的牧师。诺曼从小接受父亲的语言教育,写得一手好文章,也继承了父亲真传的蝇钓技术,成为一名大学教授;而保罗则改变了父亲的蝇钓技术,自创一派,以记者为业,最后
期刊
新目标英语教材内容更贴近学生生活,紧扣时代脉搏,在教学过程中,安排富有趣味性的教学内容,激发学生的学习兴趣,积极投身课堂学习之中,了解中西方文化的差异,发展健全人格,使学生真正
一、计量检测网络图的作用与结构武钢冷轧厂是自动化连续化程度很高的轧钢厂,为保证生产工艺过程的顺利进行和实现电子计算机的在线控制,装备有大量的各种参数计量检测仪表,
【摘要】本文以多元教学的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述多元教学的重要性,最后从教学氛围人性化、教学方法多样化以及教学过程多元化三个角度详细阐明多元教学开启高中英语科学发展之路。  【关键词】高中生;英语;多元教学  中国分类号:G633.41  高考是实现个人大学梦想的竞技舞台,课堂学习无疑就是高中生积极准备、主动发展的成长过程。然而,受应试教育的困扰,英语教师习惯用题海战术获取高中生成绩
摘要:经济越发展,社会对会计人才的要求越来越高。目前,中职会计毕业生的就业情况不容乐观,原因在于很多用人单位对学生的会计专业技能和实际工作能力存在质疑。如何让学生通过课程学习形成工作职业能力,养成会计职业的基本素养?以中职《基础会计》课程为例,具体探讨教学改革具有的现实意义。  关键词:中职;基础会计;职业能力;教学改革  中国分类号:F230  《基础会计》是一门实践性强、动手技能要求较高的课程
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3