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目的：观察同伴教育运用于防治乳腺增生病的临床疗效。方法：将100例患者按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组各50例。试验组予以同伴教育干预，对照组予以普通健康教育干预，3个月为1个疗程。结果：试验组有效率为86．0％，对照组有效率为58．0％，两组有效率比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；试验组治疗后焦虑指数、治疗依从性及生存质量中生理领域、心理领域、社会关系领域及总评分改善显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；干预组治疗后la内的复发率为6％，显著优于对照组（P〈0．05）。结论：同