基于“热气球”的升空原理争议的科学探析

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本文立足于新课改教育的基本理念,以实际中学物理教学内容为契机,从一个热气球的教学内容侧面去反应新课改的一些苗头,迫使人们对自然科学有更加全面的认知,更让我们教育者清楚地认识到如何去引导学生用科学的方法去精准的把握科学知识的科学性和严谨性方面存在挑战.
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