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阅读是人类增长智慧、获取知识的重要方式,是一个国家、一个民族精神传承、文明发展的重要途径.今天的中国,已经将全民阅读提升到国家战略高度,而作为全民阅读基础的儿童阅读,成了学校教育的关键点.
浅谈儿童阅读指导的路径与方法
【摘 要】
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阅读是人类增长智慧、获取知识的重要方式,是一个国家、一个民族精神传承、文明发展的重要途径.今天的中国,已经将全民阅读提升到国家战略高度,而作为全民阅读基础的儿童阅读,成了学校教育的关键点.
【机 构】
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贵州省贵阳市双语实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年30期
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在高中政治课程中,时政热点是核心教学内容之一,学生学习时政热点有利于培养思维,因此,高中政治时政热点教学至关重要.在教学过程中,创设问题情境是教学时政有效的手段,但是当前这一教学手段的应用还面临一些困难,如情境创设不科学、问题质量不高、学生参与度低、评价体系不科学等,本文提出优化问题情境、提升问题质量、提升学生参与度、科学评价等策略,以期推动问题情境的有效创设.
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针对小学语文综合性学习存在的概念界定问题、实施整合问题,基于传承传统文化的大背景下,笔者提出了立足实际,找准突破点;资源整合,突出关键点;运用“加减乘除”策略,挖掘生长点等“三点”思考与实践.一方面是为了推进语文知识的综合运用,语文资源的大融合,以及学生语文听说读写能力的整体发展和语文核心素养的提升;另一方面是为了凸显语文与其他课程、社会生活的紧密结合,让学生走进传统文化的整合实践活动中,逐步掌握综合性学习课型的学习策略和学习方法,增进对传统文化的理解,树立民族文化自信.
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