【摘 要】
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“立德树人”的新课程改革的背景之下,语用无疑应当成为信息技术与高中语文教学融合的学科追求——信息技术与高中语文教学融合,拓展了语文学科的语用场域,丰富了语文活动的语用形式,提升了语文思维的语用品质,激发了语文审美的语用意识,促发了文化传承的语用自觉。基于语用自觉的言语立人,无疑是当代语文人融合信息技术与高中语文教学的应然追求。
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“立德树人”的新课程改革的背景之下,语用无疑应当成为信息技术与高中语文教学融合的学科追求——信息技术与高中语文教学融合,拓展了语文学科的语用场域,丰富了语文活动的语用形式,提升了语文思维的语用品质,激发了语文审美的语用意识,促发了文化传承的语用自觉。基于语用自觉的言语立人,无疑是当代语文人融合信息技术与高中语文教学的应然追求。
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