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劳动与技术教育（简称劳技教育）是实施素质教育的重要方面，课堂则是其主阵地。劳技教育历来被许多教育家认为在人的发展过程中具有不可低估的作用，为此，“德、智、体、美、劳”五育并举成了培养人才的目标。可在新课程实施的今天，劳技课在学校课程中的地位却面临着一系列的考验，而引发这场考验的根源可能正是新课程改革本身。