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打开玉林北流市幼儿园（以下简称北流市幼儿园）园长陈韵湖的博客，可以看见博客上百余篇日志记录着她日复一日探索学前教育的足迹，记录着她对“幸福教育”孜孜不倦的追求。“守护童年，让幼儿像幼儿那样生活，享受这段生命历程中特有的快乐，拥有一个幸福的童年，这是学前教育的责任。”她在日志里这样写道。
打造学前教育“幸福梦”
跑、跳、钻、爬……在北流市幼儿园今年元旦前夕举行的趣味运动会上，老师和孩子们沉浸在搭桥过河、植树造林、车轮滚滚、抬花轿等游戏中，处处弥漫着欢快的笑声与加油声。“游戏是孩子感受、认知世界的一种有效的方式。我们应该让孩子在游戏中快乐地成长，快乐地学习。”陈韵湖解释道。26年的幼教生涯，她将自己的教育理念总结为“幸福教育”。
这一理念源于她20年前的一次调任。1995年，陈韵湖参加全国“蒲公英计划”，被调往北流市民乐镇农村儿童文化园担任园长，并兼任民乐镇中心幼儿园园长。民乐镇是北流市农业、商业都较发达的乡镇，但当地学前教育却比较滞后。几经调研，陈韵湖发现，造成这一问题的重要原因是，在幼儿园里，孩子们不快乐。她深感“只有让幼儿在园里获得快乐、感到幸福”，才能破解这个难题。于是，她一方面着手改善办园条件，一方面利用当地民间文化开设了丰富多彩的活动课程，开始了“幸福教育”的探索。
陈韵湖在民乐镇工作的六年间，当地的学前教育发生了很大的变化，学前教育普及率全面提高，办园水平也发生了质的改变，她所带领的民乐镇农村儿童文化园获评为“蒲公英计划”全国十佳试点园、中国·新加坡文化艺术交流先进集体等，成为当地学前教育的示范窗口。由于成绩突出，2000年8月，她被调回北流市幼儿园任园长，继续探索、践行“幸福教育”。
一直以来，陈韵湖以“玩”作为贯穿“幸福教育”理念的主线。为了让孩子们“玩得尽兴”，她提倡设立“北流市幼儿园小喇叭”广播站，从选稿到播音都由孩子们任主角；提倡开设幼儿主题性社团，园所内金话筒社团、我型我秀舞蹈室、棋艺小社团、小巧手社团、创意绘画工作坊等遍地开花，孩子们可自主选择、积极参与；提倡开展幼儿讲故事比赛、快乐环保小卫士、乡土体育游戏、科普小菜园等习惯养成活动……一系列活动让孩子们收获了快乐和自信，北流市幼儿园大（3）班学生梁程亮说：“我很喜欢上幼儿园，因为有好多好多游戏可以玩，玩得特开心。”2014年，北流市幼儿园多名幼儿参加广西幼儿讲故事诵经典比赛获得了一、二、三等奖，参加“童画之星”第九届世界华人幼儿创意美术比赛获得了特金、金、银、铜奖。
值得一提的是，陈韵湖还将互联网技术运用到园所管理中，如借助校园“移动云”家校通信息网、班级家园教育QQ群、博客等媒介，让家长及时参与园所的各项活动，让家长和孩子同欢乐、共成长。“其实，幸福的学前教育很简单，就是让孩子们发自内心地感受快乐。”陈韵湖说。
将幸福播种在教师的心中
在陈韵湖的博客里，随处可见她与教师进行教育教学研讨、生活沟通交流的踪迹。陈韵湖告诉记者，要让孩子感到幸福，首先要让老师获得幸福，这样才能激发老师的工作积极性，使得人人快乐参与、人人贡献智慧，从而把园所办好。
火车跑得快，全靠车头带。多年来，陈韵湖甘为“车头”，将“幸福教育”的种子洒在教师们的心中。陈韵湖担任北流市幼儿园园长后，把提升教师专业化水平摆在突出位置。她率先垂范，带领老师们做课题、搞研究，使园所的教育教学研究工作常态化、专题化、系列化。在她的倡导下，该园启动了“名师培养工程”，开展了“科研沙龙”等研讨活动，不断提升教师专业技能。她还经常进班听课评课，和老师一起磨课研课。该园教师韦泽妮说：“陈园长的指导很细致到位，一些问题她往往用几句话就说透了，让我受益匪浅。”
“老师的职业幸福感，首先源于职业理想的实现。而要实现职业理想，就必须要有扎实的专业技能。”陈韵湖如是说。除了常规的专业学习之外，她还利用学校邮箱、教师QQ群、微信、博客等，定期分享课改热点问题、优秀活动案例、教科研成果动态信息、专家精彩讲座等，将新的教育教学理念及时地传播给教师，开阔教师们的视野。在她的引领下，该园涌现出了一批广西“园丁工程”骨干教师和市级青年骨干教师、学科带头人，林丽、梁玫等60多位教师在自治区、市举办的教课、说课、幼师基本功比赛中取得优异成绩，韦英、陈伟萍等5位教师被教育部中国中小学教师奖励基金会评为“全国教育科研优秀教师”，2014年，赵萍老师被教育部授予“赴港优秀指导教师”荣誉称号。
“一所幼儿园的发展，离不开教师的精神成长和情感成长。我们要关注老师的情感世界，让教师的幸福感由心而生。”为了提高教师的凝聚力、战斗力，北流市幼儿园组织开展了“岗位成才，巾帼建功”“社会尊师重教，教师回报社会”“幸福生活DIY”“祝贺教师生日爱心温暖工程”等关爱教师活动。陈韵湖还将自己“阅读幸福”的理念分享给老师们。“好书伴我行”“好书推荐”“美文共赏”等多彩的读书活动，促使教师们掀起了一股阅读风，《论语心得》《巴学园》《窗边的小豆豆》《做幸福的教师》等书籍已成为该园教师们阅读的“宠儿”。陈韵湖还要求教师每学期撰写读书笔记、心得体会，升华阅读内涵。梁小玲老师告诉记者：“阅读可以让我的心沉静下来。现在，我很享受阅读的时光。”
2012年，陈韵湖的“幸福教育特级教师工作坊”成立了，她的“姐妹群”又扩大了。她将“点燃希望，唤醒激情，传播思想，见证美好”作为团队口号，将“做有思想的教师，办有文化的幼儿园，过幸福的教师生活”作为办坊宗旨与大家共勉，将幸福的种子撒向了更远的地方。
26年“幸福教育”的探索实践，让陈韵湖从青涩走向成熟。面对梦想，她依旧坚持不懈地追求。她说：“最美的风景永远在路上，我愿‘以舍为有，以忙为乐，以勤为富，以忍为力’，奉献自己的爱与智慧，让自己的人生成为幸福的一生、贡献的一生、无悔的一生。”
【个人小档案】陈韵湖，玉林北流市幼儿园园长兼北流市实验幼儿园园长，自治区特级教师、宋庆龄幼儿教育奖获得者、广西师范大学教育科学学院幼儿师资培训特聘专家、广西21世纪“园丁工程”学科导师，是2014年北部湾经济区优秀中青年专业技术人才培养工程培养对象、广西首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员、玉林市专业技术拔尖人才，有80余篇管理、教学类论文荣获国家级、自治区级奖，主持和参与20多项课题研究，其中16项获自治区、市优秀科研成果一、二等奖，参与广西幼儿园教材改编和教师用书的编写工作，多次应邀参加全国幼教科研大会并作专题经验介绍。
（责编 蒙秀溪）
打造学前教育“幸福梦”
跑、跳、钻、爬……在北流市幼儿园今年元旦前夕举行的趣味运动会上，老师和孩子们沉浸在搭桥过河、植树造林、车轮滚滚、抬花轿等游戏中，处处弥漫着欢快的笑声与加油声。“游戏是孩子感受、认知世界的一种有效的方式。我们应该让孩子在游戏中快乐地成长，快乐地学习。”陈韵湖解释道。26年的幼教生涯，她将自己的教育理念总结为“幸福教育”。
这一理念源于她20年前的一次调任。1995年，陈韵湖参加全国“蒲公英计划”，被调往北流市民乐镇农村儿童文化园担任园长，并兼任民乐镇中心幼儿园园长。民乐镇是北流市农业、商业都较发达的乡镇，但当地学前教育却比较滞后。几经调研，陈韵湖发现，造成这一问题的重要原因是，在幼儿园里，孩子们不快乐。她深感“只有让幼儿在园里获得快乐、感到幸福”，才能破解这个难题。于是，她一方面着手改善办园条件，一方面利用当地民间文化开设了丰富多彩的活动课程，开始了“幸福教育”的探索。
陈韵湖在民乐镇工作的六年间，当地的学前教育发生了很大的变化，学前教育普及率全面提高，办园水平也发生了质的改变，她所带领的民乐镇农村儿童文化园获评为“蒲公英计划”全国十佳试点园、中国·新加坡文化艺术交流先进集体等，成为当地学前教育的示范窗口。由于成绩突出，2000年8月，她被调回北流市幼儿园任园长，继续探索、践行“幸福教育”。
一直以来，陈韵湖以“玩”作为贯穿“幸福教育”理念的主线。为了让孩子们“玩得尽兴”，她提倡设立“北流市幼儿园小喇叭”广播站，从选稿到播音都由孩子们任主角；提倡开设幼儿主题性社团，园所内金话筒社团、我型我秀舞蹈室、棋艺小社团、小巧手社团、创意绘画工作坊等遍地开花，孩子们可自主选择、积极参与；提倡开展幼儿讲故事比赛、快乐环保小卫士、乡土体育游戏、科普小菜园等习惯养成活动……一系列活动让孩子们收获了快乐和自信，北流市幼儿园大（3）班学生梁程亮说：“我很喜欢上幼儿园，因为有好多好多游戏可以玩，玩得特开心。”2014年，北流市幼儿园多名幼儿参加广西幼儿讲故事诵经典比赛获得了一、二、三等奖，参加“童画之星”第九届世界华人幼儿创意美术比赛获得了特金、金、银、铜奖。
值得一提的是，陈韵湖还将互联网技术运用到园所管理中，如借助校园“移动云”家校通信息网、班级家园教育QQ群、博客等媒介，让家长及时参与园所的各项活动，让家长和孩子同欢乐、共成长。“其实，幸福的学前教育很简单，就是让孩子们发自内心地感受快乐。”陈韵湖说。
将幸福播种在教师的心中
在陈韵湖的博客里，随处可见她与教师进行教育教学研讨、生活沟通交流的踪迹。陈韵湖告诉记者，要让孩子感到幸福，首先要让老师获得幸福，这样才能激发老师的工作积极性，使得人人快乐参与、人人贡献智慧，从而把园所办好。
火车跑得快，全靠车头带。多年来，陈韵湖甘为“车头”，将“幸福教育”的种子洒在教师们的心中。陈韵湖担任北流市幼儿园园长后，把提升教师专业化水平摆在突出位置。她率先垂范，带领老师们做课题、搞研究，使园所的教育教学研究工作常态化、专题化、系列化。在她的倡导下，该园启动了“名师培养工程”，开展了“科研沙龙”等研讨活动，不断提升教师专业技能。她还经常进班听课评课，和老师一起磨课研课。该园教师韦泽妮说：“陈园长的指导很细致到位，一些问题她往往用几句话就说透了，让我受益匪浅。”
“老师的职业幸福感，首先源于职业理想的实现。而要实现职业理想，就必须要有扎实的专业技能。”陈韵湖如是说。除了常规的专业学习之外，她还利用学校邮箱、教师QQ群、微信、博客等，定期分享课改热点问题、优秀活动案例、教科研成果动态信息、专家精彩讲座等，将新的教育教学理念及时地传播给教师，开阔教师们的视野。在她的引领下，该园涌现出了一批广西“园丁工程”骨干教师和市级青年骨干教师、学科带头人，林丽、梁玫等60多位教师在自治区、市举办的教课、说课、幼师基本功比赛中取得优异成绩，韦英、陈伟萍等5位教师被教育部中国中小学教师奖励基金会评为“全国教育科研优秀教师”，2014年，赵萍老师被教育部授予“赴港优秀指导教师”荣誉称号。
“一所幼儿园的发展，离不开教师的精神成长和情感成长。我们要关注老师的情感世界，让教师的幸福感由心而生。”为了提高教师的凝聚力、战斗力，北流市幼儿园组织开展了“岗位成才，巾帼建功”“社会尊师重教，教师回报社会”“幸福生活DIY”“祝贺教师生日爱心温暖工程”等关爱教师活动。陈韵湖还将自己“阅读幸福”的理念分享给老师们。“好书伴我行”“好书推荐”“美文共赏”等多彩的读书活动，促使教师们掀起了一股阅读风，《论语心得》《巴学园》《窗边的小豆豆》《做幸福的教师》等书籍已成为该园教师们阅读的“宠儿”。陈韵湖还要求教师每学期撰写读书笔记、心得体会，升华阅读内涵。梁小玲老师告诉记者：“阅读可以让我的心沉静下来。现在，我很享受阅读的时光。”
2012年，陈韵湖的“幸福教育特级教师工作坊”成立了，她的“姐妹群”又扩大了。她将“点燃希望，唤醒激情，传播思想，见证美好”作为团队口号，将“做有思想的教师，办有文化的幼儿园，过幸福的教师生活”作为办坊宗旨与大家共勉，将幸福的种子撒向了更远的地方。
26年“幸福教育”的探索实践，让陈韵湖从青涩走向成熟。面对梦想，她依旧坚持不懈地追求。她说：“最美的风景永远在路上，我愿‘以舍为有，以忙为乐，以勤为富，以忍为力’，奉献自己的爱与智慧，让自己的人生成为幸福的一生、贡献的一生、无悔的一生。”
【个人小档案】陈韵湖，玉林北流市幼儿园园长兼北流市实验幼儿园园长，自治区特级教师、宋庆龄幼儿教育奖获得者、广西师范大学教育科学学院幼儿师资培训特聘专家、广西21世纪“园丁工程”学科导师，是2014年北部湾经济区优秀中青年专业技术人才培养工程培养对象、广西首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员、玉林市专业技术拔尖人才，有80余篇管理、教学类论文荣获国家级、自治区级奖，主持和参与20多项课题研究，其中16项获自治区、市优秀科研成果一、二等奖，参与广西幼儿园教材改编和教师用书的编写工作，多次应邀参加全国幼教科研大会并作专题经验介绍。
（责编 蒙秀溪）