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浅谈初中英语课堂激励教学浅谈初中英语课堂激励教学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2016年6期
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《爱的教育》中提到：教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。这“情爱”二字，在音乐教育中也显得尤为重要。面对着天真活泼、可爱而又聪明好动的孩子们，把音乐的教学内容多元化，让他们在音乐课中真情流露，让音乐真正走进孩子们的心灵深处，让孩子们爱上音乐课。 作为一线的音乐教师，有以下几点想法以期共究。 一、创设优美和谐的课堂氛围，力求活、新、趣 小学生的注意力主要
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由我国科学家发起和主导的国际黄瓜基因组计划第一阶段取得重大成果——已经发现了与黄瓜产量、品质、抗病性等重要农艺性状相关的候选基因300多个,已经克隆了一些与黄瓜产量
小学教育的对象是小学生，小学生的特点是自我意识并不很强，处在身心发展的重要时期，他们在学习过程中常常会出现这样或那样的问题。因此，小学英语教学中，实施素质教育，提高教学质量，培养学生的学习习惯和兴趣，让学生动脑、动手和动口，培养适应时代需要的全面发展的人才，是当前小学英语教育的首要任务。在小学英语教学中如何提高教学质量呢？下面我就这个问题谈点个人的做法。 一、英语老师要优化课堂教学，提高课堂实效
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Palliative Local Radiotherapy in the Treatment of Tumor-stage Cutaneous T-cell Lymphoma/ Mycosis Fun
Objective To determine the efficacy of palliative radiotherapy in treating tumor-stage cutaneous T-cell lymphoma/mycosis fungoides(MF).Methods From January 2008
摘 要：新课标指出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。由此可见，探索是学生一种重要的学习活动，强调的是学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程.因此，教师要充分发挥学生的主体作用，引导学生在探究中通过自己的观察、分析、归纳、实验、操作和合作交流等形式，进行自主探索，在探索中学习。 关
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2010年7月,英国宝龙拍卖行举行了“20世纪装饰艺术”的拍卖会,瑞士雕塑家阿尔伯特·贾柯梅蒂兄弟于1935年至1937年间设计创作的一对名为“裸体之灯”的落地灯具,以6.6万英镑
摘 要：趣味教学在小学英语教学中的作用不言而喻。文章对小学英语趣味教学的必要性、意义以及常见的一些趣味教学活动进行了阐述。在小学英语趣味教学的作业布置方面给予了简单分析。在趣味教学过程中对教师的素养又有什么要求，也作了概括，与大家共同探讨。 关键词：小学英语；趣味教学；学习兴趣 英语是一门语言课程，学习语言的过程本身就比较枯燥，再加上教师没有好的教学方法，就更容易导致学生对英语学习产生畏难情绪
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在以往的教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，提出某些学生思想不集中，也采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。但是，这种带有强制性转移学生注意力的教学方式，对课堂教学效果的提高并不明显。通过观摩教学，听课教研，对学生进行调查交谈发现，虽然学生的注意力暂时被转移过来，但是，并没有从根本上改变学生学习的主动性，甚至有时还会出现学生同教师在情绪的抵触，矛盾激化等现象，影响了正常
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为确保完成2011年全国保障性安居工程建设任务,近日,财政部、住房城乡建设部印发了《关于切实落实保障性安居工程资金加快预算执行进度的通知》,对各地加强保障性安居工程资
摘 要：初中历史教学相对难度较大，学生知识储备不足，教师与学生代沟颇深，如何把历史课上的生动有趣是教师的一块心病。给历史课一点深度，是可取的选择，避免直接灌输，启发学生主动学习。 关键词：历史课程；深度；主题课堂 历史应该是一门比较有趣的课程，在外人看来，初中历史课是有许许多多的故事构成，而且这些故事又非常生动有趣，所以，学生总是听得津津有味。实际上，却未必如此，一来如今课本的编排涉及王朝更替
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