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首先界定了“教学案例小品”的概念与内涵,再对农村社会学课程中“教学案例小品”在课堂中的实施过程做了介绍,对其实施效果、应用问题进行总结评析,试图探究“教学案例小品”这一课堂教学模式应用的可行性及其价值,为创新课堂教学形式提供一种新的参考思路。
学生编演教学案例小品的课堂教学模式探究——以《农村社会学》课程为例
【摘 要】
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首先界定了“教学案例小品”的概念与内涵,再对农村社会学课程中“教学案例小品”在课堂中的实施过程做了介绍,对其实施效果、应用问题进行总结评析,试图探究“教学案例小品
【机 构】
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广西财经学院经济与贸易学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2017年1期
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