【摘 要】
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我国内部控制规范建设的不断推进和社会经济新发展特征的双重需求,要求内部控制课程教学进行进阶发展的供给侧改革。《企业内部控制规范》及配套指引的颁布、《行政事业单位内部控制基本规范(试行)》的全面贯彻执行、“大众创业、万众创新”和《小企业内部控制规范(试行)》的颁布从不同的层面为内部控制工作拓展了新任务和新领域。基于服务于经济社会发展的教学供给侧改革视角,文章从内部控制基本原理方法与多维场景化教学有机融合的视角出发,凝练了内部控制课程三维教学改革的理论意义和实践价值,并从教学大纲革新、三维一体的教材建设、三维
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“创新创业风险教育与内部控制教学双向融合模式的研究与实践”(项目编号:2018JGB297)阶段性成果。
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我国内部控制规范建设的不断推进和社会经济新发展特征的双重需求,要求内部控制课程教学进行进阶发展的供给侧改革。《企业内部控制规范》及配套指引的颁布、《行政事业单位内部控制基本规范(试行)》的全面贯彻执行、“大众创业、万众创新”和《小企业内部控制规范(试行)》的颁布从不同的层面为内部控制工作拓展了新任务和新领域。基于服务于经济社会发展的教学供给侧改革视角,文章从内部控制基本原理方法与多维场景化教学有机融合的视角出发,凝练了内部控制课程三维教学改革的理论意义和实践价值,并从教学大纲革新、三维一体的教材建设、三维
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