【摘 要】
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目的:探讨福建农村留守儿童主观幸福感与学习倦怠之间的关系。方法:采用生活满意度量表、积极情感/消极情感体验量表以及学习倦怠量表,对364名福建农村留守初中生进行了调查
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项重点课题(FJJKCGZ117-006)
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目的:探讨福建农村留守儿童主观幸福感与学习倦怠之间的关系。方法:采用生活满意度量表、积极情感/消极情感体验量表以及学习倦怠量表,对364名福建农村留守初中生进行了调查。结果:留守初中生的主观幸福感程度偏低;留守女生的主观幸福感水平低于男生,父母离异的学生的主观幸福感程度也显著低于非离异家庭学生,主观幸福感能显著负向预测个体的学习倦怠程度。
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