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应用东北农业大学“中国大学生学习与发展追踪研究调查”数据对该校农科学生学习行为进行了分析，发现农科大学生在主动学习、合作学习、生师互动、学业导向课外拓展性学习行为、专业兴趣、整合性学习等方面存在不足，并提出深化教学改革、加强师生互动、培养学生的专业兴趣、提高学生参与学习行为等建议。
高等农业院校大学生学习行为实证研究——以东北农业大学为例
【摘 要】
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应用东北农业大学“中国大学生学习与发展追踪研究调查”数据对该校农科学生学习行为进行了分析，发现农科大学生在主动学习、合作学习、生师互动、学业导向课外拓展性学习行为
【机 构】
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东北农业大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“学生参与度视角下提高高等教育人才培养质量对策研究”(12C057);黑龙江省高等学校教改工程项目“黑龙江省高校提高本科课堂教学有效性的对策研究”(JG2012010048)
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