【摘 要】
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关于“平行四边形的面积”的教学,我一直都在不断地学习、思考和尝试中:我曾以《以学定教顺学而导》为题就本课的思考与实践通过《小学教学》(数学版)2011年第7-8期与同行们
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“小学数学‘厚重课堂’的探索与实践”(课题编号:[2011]-JKGHBB-0716)的研究成果之一.
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关于“平行四边形的面积”的教学,我一直都在不断地学习、思考和尝试中:我曾以《以学定教顺学而导》为题就本课的思考与实践通过《小学教学》(数学版)2011年第7-8期与同行们进行过交流.后来在“基于学情、基于学生”理念的指导下对教学又进行过多次调整.对课实践得越多,体会就越多,思路就越宽,思考也就越深.因为很多想法在短短一节课的教学中很难全部实现,于是,便有了关于本内容“练习课”的教学设计和尝试.愿与大家共同学习和思考.
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