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一年级
一、班级名字设计
班名：好汉中队
班级口号：我们个个是好汉
陶行知语：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。
二、班级特色文化诠释
进入一年级，孩子们的学习、生活环境发生了很大的变化，体现在孩子们身上的应该就是逐步形成自理、自立及自律的能力。为中队取名“好汉”，汲取了陶行知先生歌谣中的精髓，让先生朗朗上口的歌谣，与走在自理、自立及自律道路上的孩子们相伴，时刻激励孩子们自己的事情自己做，积极运动，强健体魄，练就做好汉的身板；快乐学习，自立自强，他日顶天立地做好汉。
三、班级活动设想
1．将陶行知先生的《自立立人歌》作为班歌，人人学背。
2．全员参与武术训练。
3．开展“自己的事情自己做”主题中队会，评选自己动手小明星。
4．母亲节前，设计“我为妈妈做点事”主题活动。
5．社会实践活动中，开展“走勇者之路，做韩小好汉”活动。
6．学期结束，开展“学习好汉”“劳动好汉”和“生活好汉”的评选。
(陈金香江苏南通韩湘坝小学)
二年级
一、班级名字设计
班级名称：博士虎中队
班级口号：手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!
陶行知语：人生两个宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算开天辟地的大好佬!
二、班级特色文化诠释
我们中队设想通过“爱护绿化”这样的载体，来创建“手脑并用”这个班级特色文化。花草树木可以美化校园，可以净化空气，可以为生活提供资源，还可以减少自然灾害，和我们的生活息息相关。学校的花圃就是我们活动的园地，我们要用我们的思想、用我们的双手为建设美丽的校园做贡献。
三、班级活动设想
1．为每一种新栽的树木添挂树名牌子，并介绍相关知识。
2．参与每次植树活动，为建好、管好花圃献计献策。
3．参与平时花木移栽和花圃管理工作。
4．每天做好花圃的维护工作，勤捡花圃中的纸屑和枯枝败叶，保持花圃清洁卫生。
5．召开以“爱护绿化”为主题的班队活动。
(姚红霞江苏南通韩湘坝小学)
三年级
一、班级名字设计
班名：智慧果
班级口号：播下科学种，结成智慧果。
陶行知语：中国要牛顿，也要伽利略，他们已经死，不能再复活，除非赶上去，跟着他们学。学牛顿深思，学伽翁实做，播下科学种，结成智慧果，吃了变牛顿，又变伽利略。从此两大贤，化身千万个，光明普照处，精神永远活。
二、班级特色文化诠释
我们中队以培养学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣为班级特色文化。“飞天”是我们中华民族的千年梦想，随着“神舟五号”、“神舟六号”的升空，它向世人展示了我们中华民族的神奇力量以及对科学事业不懈追求的精神。让学生了解我国的科技现状，激发学生热爱科学，从而立志为我国科技事业作贡献。
三、班级活动设想
1．组织成立航模兴趣小组，聘请专职航模老师，每周进行1～2次指导，培养学生动手动脑能力。
2．有意识地选择图书，让学生广泛阅读科普书籍，了解科技发展的历史、现状，展望未来。对学生的科学创造意识、创新意识进行培养。
3．进行科技作品成果展示。内容不局限于航模制作，还可鼓励学生写自己创作发明的心得体会，形成一种创新氛围。
(张国祥 江苏南通韩湘坝小学)
四年级
一、班级名字设计
班名：大拇指中队
班级口号：我们是班级的主人
陶行知语：学生自治是学校一件重要的事情，我们若想得到满意的结果，须把它当大事做，当学问研究，当美术去欣赏。学生自治，必须办到一定的水平，凡参与和旁观的人，都觉得它宝贵，都不得不欣赏它、爱慕它，办到这个水平，才算是真正的学生自治。
二、班级特色文化诠释
“自己管理自己，民主管理班级”是我们班级文化建设的主题。我们每个人都是班级的主人，班上的事情就是我们每个人的事情，要想把班级管理好，我们每个人就得学会自己管理好自己，学会积极参与民主管理，真正实现“学生自治”，形成班级特色。
三、班级活动设想
1．建立健全班队委组织，组建分类活动策划小组，明确分工，各司其责。
2．实行“一日班长轮值制”，负责处理好班上的事务，管理好班级。
3．每次开展班队活动，都由学生自主负责。负责活动的方案、人员、实施等。
4．根据学生兴趣爱好，组建学生社团，自主管理运作。如成立文学社、书画社、篮球社等，学生自愿报名参加，由社团成员共同推选社长，并听从社长的领导，有序活动。社团活动需要学校支持的，由社团代表与学校相关部门领导联系。
(李凤英江苏南通韩湘坝小学)
五年级
一、班级名字设计
班名：同心中队
班级口号：你心与我心，天下终同心。
陶行知语：中国四万万人有四万万心，五族共和有五条心。要希望四万万人一个心，五族一条心，惟有非令四万万人及五族人受同等训练，统一精神不可。
二、班级特色文化诠释
我们中队以培养集体主义精神为主旨来建设班级文化。“三人为众，三木为森”，团结起来，力量方才无穷。我们中队外来务工人员子女占了班级人数的2，3，他们生在彼，而学于此，一个团结、和谐的班集体氛围的营造需要各种风俗、习惯、文化的融合。只有用心沟通，才能打破心灵的隔阂，只有把人心团结起来才能产生巨大的力量。
三、班级活动设想
1．我们中队的孩子大多数是外来务工人员子女，他们常年跟随父母在外，父母在哪里打工，他们就在哪里上学，学习基础普遍不扎实。为此，我们设立不同类型的班级互助学习小组，如英语组、语文组、数学组等，孩子之间互相帮助、互相扶持。通过这类活动，不但能提高他们的各科成绩，更主要的是他们在互助中，感受到集体的温暖，彼此亲如兄弟姐妹，感情更加融洽。
2．设立“心语心愿”知心信箱，让学生学会倾诉。通过知心信箱，老师知道他们在想什么，有什么疑惑，并借助集体的力量为他们解开疑惑，解决困难，达成心愿，帮助他们树立正确的人生观、世界观。
3．开展“我的家乡美”系列活动，在活动中把全中队成员拧成一股绳，让他们爱家乡，也爱现在的“新家”。
(王霞 江苏南通韩湘坝小学)
六年级
一、班级名字设计
班名：向阳花中队
班级口号：用活书，活用书，用书活
陶行知语：新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比现在更可爱的社会。
二、班级特色文化诠释
社会实践活动是我们“用活书”的最好平台，陶行知倡导“生活教育”，我们学校地处农村，有必要利用好农村广阔天地这本活书。我们中队与社区内的“永芳花卉”建立联系，设立较为固定的“社会学堂”，聘请花农作为校外实践辅导员，让学生学习花卉知识，学习种花技能，提高“用活书”的本领。
三、班级活动设想
1．通过社区与“永芳花卉”建立联系，设立较为固定的“社会学堂”，定期跟养花师傅学习种花技能，了解各种花卉知识。
2．通过多渠道搜集花卉知识，班内可开展各项活动，如：知识问答、图片展览等，增加孩子对花卉的了解，让孩子学会发现美、创造美，提高孩子的审美能力。
3．将自己搜集、交流学到的知识与养花师傅交流，把知识应用到实践，从实践中再获取真知，在“社会大学堂”这本“活书”中学到更多的知识与技能。
(花海霞 江苏南通韩湘坝小学)
编辑：陈雪娇
一、班级名字设计
班名：好汉中队
班级口号：我们个个是好汉
陶行知语：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。
二、班级特色文化诠释
进入一年级，孩子们的学习、生活环境发生了很大的变化，体现在孩子们身上的应该就是逐步形成自理、自立及自律的能力。为中队取名“好汉”，汲取了陶行知先生歌谣中的精髓，让先生朗朗上口的歌谣，与走在自理、自立及自律道路上的孩子们相伴，时刻激励孩子们自己的事情自己做，积极运动，强健体魄，练就做好汉的身板；快乐学习，自立自强，他日顶天立地做好汉。
三、班级活动设想
1．将陶行知先生的《自立立人歌》作为班歌，人人学背。
2．全员参与武术训练。
3．开展“自己的事情自己做”主题中队会，评选自己动手小明星。
4．母亲节前，设计“我为妈妈做点事”主题活动。
5．社会实践活动中，开展“走勇者之路，做韩小好汉”活动。
6．学期结束，开展“学习好汉”“劳动好汉”和“生活好汉”的评选。
(陈金香江苏南通韩湘坝小学)
二年级
一、班级名字设计
班级名称：博士虎中队
班级口号：手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!
陶行知语：人生两个宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算开天辟地的大好佬!
二、班级特色文化诠释
我们中队设想通过“爱护绿化”这样的载体，来创建“手脑并用”这个班级特色文化。花草树木可以美化校园，可以净化空气，可以为生活提供资源，还可以减少自然灾害，和我们的生活息息相关。学校的花圃就是我们活动的园地，我们要用我们的思想、用我们的双手为建设美丽的校园做贡献。
三、班级活动设想
1．为每一种新栽的树木添挂树名牌子，并介绍相关知识。
2．参与每次植树活动，为建好、管好花圃献计献策。
3．参与平时花木移栽和花圃管理工作。
4．每天做好花圃的维护工作，勤捡花圃中的纸屑和枯枝败叶，保持花圃清洁卫生。
5．召开以“爱护绿化”为主题的班队活动。
(姚红霞江苏南通韩湘坝小学)
三年级
一、班级名字设计
班名：智慧果
班级口号：播下科学种，结成智慧果。
陶行知语：中国要牛顿，也要伽利略，他们已经死，不能再复活，除非赶上去，跟着他们学。学牛顿深思，学伽翁实做，播下科学种，结成智慧果，吃了变牛顿，又变伽利略。从此两大贤，化身千万个，光明普照处，精神永远活。
二、班级特色文化诠释
我们中队以培养学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣为班级特色文化。“飞天”是我们中华民族的千年梦想，随着“神舟五号”、“神舟六号”的升空，它向世人展示了我们中华民族的神奇力量以及对科学事业不懈追求的精神。让学生了解我国的科技现状，激发学生热爱科学，从而立志为我国科技事业作贡献。
三、班级活动设想
1．组织成立航模兴趣小组，聘请专职航模老师，每周进行1～2次指导，培养学生动手动脑能力。
2．有意识地选择图书，让学生广泛阅读科普书籍，了解科技发展的历史、现状，展望未来。对学生的科学创造意识、创新意识进行培养。
3．进行科技作品成果展示。内容不局限于航模制作，还可鼓励学生写自己创作发明的心得体会，形成一种创新氛围。
(张国祥 江苏南通韩湘坝小学)
四年级
一、班级名字设计
班名：大拇指中队
班级口号：我们是班级的主人
陶行知语：学生自治是学校一件重要的事情，我们若想得到满意的结果，须把它当大事做，当学问研究，当美术去欣赏。学生自治，必须办到一定的水平，凡参与和旁观的人，都觉得它宝贵，都不得不欣赏它、爱慕它，办到这个水平，才算是真正的学生自治。
二、班级特色文化诠释
“自己管理自己，民主管理班级”是我们班级文化建设的主题。我们每个人都是班级的主人，班上的事情就是我们每个人的事情，要想把班级管理好，我们每个人就得学会自己管理好自己，学会积极参与民主管理，真正实现“学生自治”，形成班级特色。
三、班级活动设想
1．建立健全班队委组织，组建分类活动策划小组，明确分工，各司其责。
2．实行“一日班长轮值制”，负责处理好班上的事务，管理好班级。
3．每次开展班队活动，都由学生自主负责。负责活动的方案、人员、实施等。
4．根据学生兴趣爱好，组建学生社团，自主管理运作。如成立文学社、书画社、篮球社等，学生自愿报名参加，由社团成员共同推选社长，并听从社长的领导，有序活动。社团活动需要学校支持的，由社团代表与学校相关部门领导联系。
(李凤英江苏南通韩湘坝小学)
五年级
一、班级名字设计
班名：同心中队
班级口号：你心与我心，天下终同心。
陶行知语：中国四万万人有四万万心，五族共和有五条心。要希望四万万人一个心，五族一条心，惟有非令四万万人及五族人受同等训练，统一精神不可。
二、班级特色文化诠释
我们中队以培养集体主义精神为主旨来建设班级文化。“三人为众，三木为森”，团结起来，力量方才无穷。我们中队外来务工人员子女占了班级人数的2，3，他们生在彼，而学于此，一个团结、和谐的班集体氛围的营造需要各种风俗、习惯、文化的融合。只有用心沟通，才能打破心灵的隔阂，只有把人心团结起来才能产生巨大的力量。
三、班级活动设想
1．我们中队的孩子大多数是外来务工人员子女，他们常年跟随父母在外，父母在哪里打工，他们就在哪里上学，学习基础普遍不扎实。为此，我们设立不同类型的班级互助学习小组，如英语组、语文组、数学组等，孩子之间互相帮助、互相扶持。通过这类活动，不但能提高他们的各科成绩，更主要的是他们在互助中，感受到集体的温暖，彼此亲如兄弟姐妹，感情更加融洽。
2．设立“心语心愿”知心信箱，让学生学会倾诉。通过知心信箱，老师知道他们在想什么，有什么疑惑，并借助集体的力量为他们解开疑惑，解决困难，达成心愿，帮助他们树立正确的人生观、世界观。
3．开展“我的家乡美”系列活动，在活动中把全中队成员拧成一股绳，让他们爱家乡，也爱现在的“新家”。
(王霞 江苏南通韩湘坝小学)
六年级
一、班级名字设计
班名：向阳花中队
班级口号：用活书，活用书，用书活
陶行知语：新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比现在更可爱的社会。
二、班级特色文化诠释
社会实践活动是我们“用活书”的最好平台，陶行知倡导“生活教育”，我们学校地处农村，有必要利用好农村广阔天地这本活书。我们中队与社区内的“永芳花卉”建立联系，设立较为固定的“社会学堂”，聘请花农作为校外实践辅导员，让学生学习花卉知识，学习种花技能，提高“用活书”的本领。
三、班级活动设想
1．通过社区与“永芳花卉”建立联系，设立较为固定的“社会学堂”，定期跟养花师傅学习种花技能，了解各种花卉知识。
2．通过多渠道搜集花卉知识，班内可开展各项活动，如：知识问答、图片展览等，增加孩子对花卉的了解，让孩子学会发现美、创造美，提高孩子的审美能力。
3．将自己搜集、交流学到的知识与养花师傅交流，把知识应用到实践，从实践中再获取真知，在“社会大学堂”这本“活书”中学到更多的知识与技能。
(花海霞 江苏南通韩湘坝小学)
编辑：陈雪娇