教育中美的隐喻

来源 :江苏教育·班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lghlgh82

【摘要】

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【摘要】欣赏型探究是一种强调对积极因素的鉴赏、珍视，对优势资源的整合、设计及其价值的实现的思想和方法。发现美、欣赏美、拓展美，“欣赏型探究”将组织的优势转化为班集体的成长动力。　　【关键词】欣赏型探究;班级管理;集体发展;个体发展　　【中图分类号】G410 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）55-0016-02　　【作者简介】黄冕，江苏省无锡市广丰中学（江苏无锡，214

【作者】

：

黄冕

【出处】

：

江苏教育·班主任

【发表日期】

：

2020年7期

【关键词】

：

欣赏型探究班级管理集体发展个体发展

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　　【摘要】欣赏型探究是一种强调对积极因素的鉴赏、珍视，对优势资源的整合、设计及其价值的实现的思想和方法。发现美、欣赏美、拓展美，“欣赏型探究”将组织的优势转化为班集体的成长动力。
　　【关键词】欣赏型探究;班级管理;集体发展;个体发展
　　【中图分类号】G410

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