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【摘要】马克思主义群众观是我们党执政的基石，是党的生命线和根本工作路线。开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是我们党新时期新形势下以整风精神纠正党内存在的种种不良作风和现象的一次再学习、再教育、再实践，是强化坚持党要管党、从严治党方针，实现"推进国家治理体系和治理能力现代化"的重大举措。
【关键词】群众路线 教育实践 思考
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党的十八大指出："党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民"、"加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系"。开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的重大部署，是我们党新时期新形势下马克思主义群众观的一次再学习、再教育、再实践，是我们党新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，对于推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远意义。
1.群众路线是党的生命线和根本工作路线
马克思主义群众观是马克思主义关于群众的地位、作用以及党同群众关系的科学认识，是马克思主义执政党对人民群众的根本态度和看法。其基本观点是："人民群众是历史的创造者，党是在特定历史时期实现人民利益的工具，要全心全意为人民服务。党的执政地位、党和国家权力、各级干部的权力是人民赋予的，人民群众是最权威的评价者。我们党从一个最初只有50多人的组织，90年后成为拥有8000多万党员的执政党，靠的是人民群众的支持，靠的就是坚持并创造性地继承和发展了马克思主义群众观点。我们党比较明确的提出"群众路线"概念，是在 1929 年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的"九月来信"中表述的。毛泽东在"古田会议决议"中采用了这个概念。此后，以毛泽东为主要代表，中国共产党人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。首先，它是思想理论的伟大创造。在1943年毛泽东写的《关于领导方法的若干问题》中，他将"从群众中来到群众中去"的过程升华为"实践到理论再回到实践"的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。有这个认识自觉同没有这个自觉，工作的积极性、主动性和创造性，大不一样。再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。作为实践活动，则是作用于客观，检验认识正确与否的活动形态。群众路线作为实践活动，形式很多。就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。这是多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众史观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。
2.群众路线教育实践活动是整风精神的再延续
整风，即整顿党的作风，就是通过在全党范围内集中进行马克思主义教育，解决党的作风方面存在的问题。以整风精神纠正党内存在的种种不良作风和现象，是我们党加强自身建设的一个成功做法和宝贵经验。
建国60多年来，特别是改革开放30多年来，我们党紧紧依靠人民，取得了举世瞩目的伟大成就。这是不可否认的基本事实，也是我们国家现实生活中的基本面。但同样不可否认的是，由于世情、国情、党情的深刻变化，整个社会处在极其深刻的转型变革之中，在一些地区、部门和单位，一些干部包括一些重要领导干部，对党的宗旨的坚持淡化了，对广大人民群众的感情淡薄了，真心实意地为最广大群众谋利益的事情做得差了，脱离群众的危险突出了，在有的地区甚至发生了同广大人民群众尖锐的利益冲突。因此，重新进行全心全意为人民服务的再教育，就非常必要。
当前，我们党面临"四大考验"和"四大危险"，领导干部中还存在大量的作风不正问题，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"上。"四风"是违背党的性质和宗旨的，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。"四风"问题由来已久，具有顽固性和反复性，必须充分运用历史上作风建设的好经验，下大决心用整风精神解决这一问题。历史上，1942年到1945年，我们党开展了延安整风。这场马克思主义思想教育运动收到了巨大成效，确立了马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物即毛泽东思想在全党的指导地位，实现了党在思想上、政治上、组织上的空前统一和团结，为夺取抗日战争的胜利，为新民主主义革命的胜利和建立新中国奠定了坚实基础。新中国成立后和改革开放后，我们党根据形势任务的发展变化，又多次适时开展了整风活动，党的建设得到加强，保证了党在社会主义建设和改革开放伟大事业中的领导核心作用。
以整风精神解决"四风"问题，就要按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，用好批评与自我批评这个有力武器，有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度，不马虎敷衍，不文过饰非。既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，既红红脸、出出汗，又明确整改方向。坚持惩前毖后、治病救人的方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理，切实体现从严治党要求。只有贯彻整风精神，对作风之弊、行为之垢进行有效的大排查、大检修、大扫除，才能祛歪风、压邪气，倡新风、树正气，达到"强身健体"和自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
3.群众路线教育实践活动是强化制度建设的新契机
群众路线教育实践活动为加强和完善制度建设积累经验。这次群众路线教育实践活动尽管不着重于制度建设层 面，而以加强思想教育为重点。但思想教育和制度建设犹如 党的建设的两个轮子。前者是自律，后者是他律，二者不可 缺一。否则，车子失去平衡，不仅不能前行，而且还可能翻 车。改革开放30多年来，尽管对这两方面的工作都没有懈 怠，但相比之下，对思想教育着力更多，对制度建设应进一步加大力度，使那些贪腐分子有无可乘之机。在这方面，应当总结经验：一是加强制度建设的严密性，努力做到"天网恢恢，疏而不漏"；二是加强制度建设的执行力。这次群众路线教育实践活动，虽然不是解决制度建设问题的，但不能就事论事，一定要通过这次思想教育方面的问题来进一步考虑如何加强制度建设。要听听尖锐的批评引为警惕，应当敞开胸怀，像习近平同志所说的，欢迎尖锐刺耳的批评。毛泽东在中央苏区时期强调制度建设的经验可以借鉴。经过健全民主制度、统一财政制度、严格党政工作人员待遇标准制度等，中央审计委员会在长征前夕的1934年9月发布的报告中称："我们可以夸耀着：只有苏维埃是空前的真正的廉洁政府。"我相信，经过若干年坚持不懈的奋斗，我们的政府和干部能像苏区时期那样可以自豪地说：中国共产党领导的政府机关是中国历史上最为清廉的机关，中国共产党的官员是中国历史上最为清廉的官员。这是老百姓所企盼的，也是我们党所追求的。所谓干部清正、政府清廉、政治清明，就是要实现这个目标。
【关键词】群众路线 教育实践 思考
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党的十八大指出："党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民"、"加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系"。开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的重大部署，是我们党新时期新形势下马克思主义群众观的一次再学习、再教育、再实践，是我们党新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，对于推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远意义。
1.群众路线是党的生命线和根本工作路线
马克思主义群众观是马克思主义关于群众的地位、作用以及党同群众关系的科学认识，是马克思主义执政党对人民群众的根本态度和看法。其基本观点是："人民群众是历史的创造者，党是在特定历史时期实现人民利益的工具，要全心全意为人民服务。党的执政地位、党和国家权力、各级干部的权力是人民赋予的，人民群众是最权威的评价者。我们党从一个最初只有50多人的组织，90年后成为拥有8000多万党员的执政党，靠的是人民群众的支持，靠的就是坚持并创造性地继承和发展了马克思主义群众观点。我们党比较明确的提出"群众路线"概念，是在 1929 年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的"九月来信"中表述的。毛泽东在"古田会议决议"中采用了这个概念。此后，以毛泽东为主要代表，中国共产党人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。首先，它是思想理论的伟大创造。在1943年毛泽东写的《关于领导方法的若干问题》中，他将"从群众中来到群众中去"的过程升华为"实践到理论再回到实践"的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。有这个认识自觉同没有这个自觉，工作的积极性、主动性和创造性，大不一样。再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。作为实践活动，则是作用于客观，检验认识正确与否的活动形态。群众路线作为实践活动，形式很多。就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。这是多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众史观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。
2.群众路线教育实践活动是整风精神的再延续
整风，即整顿党的作风，就是通过在全党范围内集中进行马克思主义教育，解决党的作风方面存在的问题。以整风精神纠正党内存在的种种不良作风和现象，是我们党加强自身建设的一个成功做法和宝贵经验。
建国60多年来，特别是改革开放30多年来，我们党紧紧依靠人民，取得了举世瞩目的伟大成就。这是不可否认的基本事实，也是我们国家现实生活中的基本面。但同样不可否认的是，由于世情、国情、党情的深刻变化，整个社会处在极其深刻的转型变革之中，在一些地区、部门和单位，一些干部包括一些重要领导干部，对党的宗旨的坚持淡化了，对广大人民群众的感情淡薄了，真心实意地为最广大群众谋利益的事情做得差了，脱离群众的危险突出了，在有的地区甚至发生了同广大人民群众尖锐的利益冲突。因此，重新进行全心全意为人民服务的再教育，就非常必要。
当前，我们党面临"四大考验"和"四大危险"，领导干部中还存在大量的作风不正问题，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"上。"四风"是违背党的性质和宗旨的，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。"四风"问题由来已久，具有顽固性和反复性，必须充分运用历史上作风建设的好经验，下大决心用整风精神解决这一问题。历史上，1942年到1945年，我们党开展了延安整风。这场马克思主义思想教育运动收到了巨大成效，确立了马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物即毛泽东思想在全党的指导地位，实现了党在思想上、政治上、组织上的空前统一和团结，为夺取抗日战争的胜利，为新民主主义革命的胜利和建立新中国奠定了坚实基础。新中国成立后和改革开放后，我们党根据形势任务的发展变化，又多次适时开展了整风活动，党的建设得到加强，保证了党在社会主义建设和改革开放伟大事业中的领导核心作用。
以整风精神解决"四风"问题，就要按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，用好批评与自我批评这个有力武器，有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度，不马虎敷衍，不文过饰非。既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，既红红脸、出出汗，又明确整改方向。坚持惩前毖后、治病救人的方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理，切实体现从严治党要求。只有贯彻整风精神，对作风之弊、行为之垢进行有效的大排查、大检修、大扫除，才能祛歪风、压邪气，倡新风、树正气，达到"强身健体"和自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
3.群众路线教育实践活动是强化制度建设的新契机
群众路线教育实践活动为加强和完善制度建设积累经验。这次群众路线教育实践活动尽管不着重于制度建设层 面，而以加强思想教育为重点。但思想教育和制度建设犹如 党的建设的两个轮子。前者是自律，后者是他律，二者不可 缺一。否则，车子失去平衡，不仅不能前行，而且还可能翻 车。改革开放30多年来，尽管对这两方面的工作都没有懈 怠，但相比之下，对思想教育着力更多，对制度建设应进一步加大力度，使那些贪腐分子有无可乘之机。在这方面，应当总结经验：一是加强制度建设的严密性，努力做到"天网恢恢，疏而不漏"；二是加强制度建设的执行力。这次群众路线教育实践活动，虽然不是解决制度建设问题的，但不能就事论事，一定要通过这次思想教育方面的问题来进一步考虑如何加强制度建设。要听听尖锐的批评引为警惕，应当敞开胸怀，像习近平同志所说的，欢迎尖锐刺耳的批评。毛泽东在中央苏区时期强调制度建设的经验可以借鉴。经过健全民主制度、统一财政制度、严格党政工作人员待遇标准制度等，中央审计委员会在长征前夕的1934年9月发布的报告中称："我们可以夸耀着：只有苏维埃是空前的真正的廉洁政府。"我相信，经过若干年坚持不懈的奋斗，我们的政府和干部能像苏区时期那样可以自豪地说：中国共产党领导的政府机关是中国历史上最为清廉的机关，中国共产党的官员是中国历史上最为清廉的官员。这是老百姓所企盼的，也是我们党所追求的。所谓干部清正、政府清廉、政治清明，就是要实现这个目标。