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摘要：如何在高考紧张压力之下快速完成考场美文？这要求学生在平时学习中除了要掌握扎实的英语基础知识外，还要注重语言的运用和交际，同时还要注意书写规范，工整。
关键词：高考；英语书面表达；写作能力
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-075-1
新课程标准强调语言的运用能力，英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。从近几年的高考情况来看，书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型，占有相当大的比重。因此，我们在英语教学中必须重视写作训练，为学生今后进一步深造或进入社会用英语进行交际打下良好的基础。
一、仔细审题，抓住要点
审题是作文的第一步，学生在动笔之前首先要把握题目的中心和范围，确定文章的体裁。高考的书面表达实际上是指导性写作，它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定，要注重分清是记叙文、说明文还是应用文。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写文章的体裁是确定的，同时要注重不同的体裁通常都有其特定的格式。在审题时切忌偏题离题，东拉西扯，也忌重复冗繁，条理不清，重点不突出。其次，应注重动词的时态和语态。在通常情况下，文章中动词的时态和语态错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差，这会影响到作文的“定档”。第三，应把握好所表达内容的顺序，认真琢磨其内容的英语表达方式。如有的题干要求适当增加细节，但必须使文章连贯，而且要尽量使文章紧凑，无散、乱之感。最后，高考评卷的一个很关键因素就是看文章是否涵盖所提供的要点，要点越齐，得高分的可能性越大。反之，若欠缺要点或描述与内容无关，得分会很低。因此，学生在动笔之前要找全要点，然后按顺序或层次列出keywords。
二、使用高级词汇、复杂句型，提高文章档次
新的评价标准要求我们尽量使用高级词汇和复杂句型。一是表现与众不同，使人一看有一种耳目一新的感觉。二是高级词汇、复杂句式的选取和运用使阅卷者对学生的英语功底有一定的了解。所以，考生应该对所写文字进行加工润色，不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词以增强文章的连贯性，流畅性和可读性。在用词上，要尽量做到具体形象，不要抽象单一化，而且还要有意识地将一些“低级词汇”换成“高级词汇”。在句法上应做到各种句式转换自如，将一些“简单结构”换成“高级结构”（如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等），以凸显文章亮点，增加得高分的机会。当然，在词法和句法上的亮点应以一定的基本功为前提，要善于避生就熟。如果某个词，某个句型想不起来，可以采取“回避”的方式，在不改变原意的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达，切忌为了片面追求亮点而写出不知所云的文章。高考英语书面表达在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。如果考生仅运用基础的词汇和基本的句型，写出的文章不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，也是难得到较高的分数。
三、过渡自然，贯通语义
评分标准把衔接和连贯作为核心标准，有效而恰当地使用连接词是衡量是否衔接连贯的重要标准之一。为了使文章整体结构严谨、浑然一体，增强文章的说服力和感染力，学生应该在句与句之间，段与段之间使用一些过渡性的词语。而且还应该根据所写文章的内容，弄清它们之间的逻辑关系，然后加入构成语篇的过渡语串句成文，从而使所写文章前后连贯，过渡自然，层次清晰。在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。表顺序的first， second， then， finally等，表并列的and， besides， as well as， in addition to， not only...but also等，表递进的furthermore， whats more， whats worse等，表因果的because of， thanks to， due to， as a result等，表列举的for example/instance， such as， as follows， in other words， and so on等。
四、谋篇精细，严谨结构
谋篇布局就是根据题目要求，在全面理解所要求内容基础上勾画全篇写作轮廓，分清楚文章应该写几个方面或几个段落。在写作时学生要注意文章必须紧紧围绕主题进行，每一部分都是依据文章的主题和中心思想展开，而且在内容和写法上要相互照应，互为补充。其目的就是全面、完整、准确、透彻地阐述文章的中心思想。
五、书写规范，卷面整洁
卷面就像人的脸面一样，给阅卷人以第一视觉，印象最为深刻。卷面整体的好与坏，也会直接影响到分数的高低。每位阅卷老师阅卷时，是非常疲惫的，因为天天要阅大量的试卷，工作量大，假如碰到书写潦草，卷面乱画，字迹不整的卷面，很难说不会引起阅卷老师的反感，从而降低短文档次。不论你运用多么高级的词汇，多么复杂的语法结构以及行文多么连贯，如果卷面像一把乱草，则很难让阅卷人了解你的文采。首先，要注重标点符号的使用。不少考生在考试中把汉语和英语的标点符号混用。其次，要注重字母书写正确。第三，不要把单词拼错，一定要注重笔误。第四，注重整体，把握好行间距离，留足天、地、边，笔芯粗细要适中，字迹秀美，字体大小要均匀。切记：字迹难以辨认的要降一等，就意味着得分要少四五分。
总之，写好书面表达并非一日之功，写作能力的提高也不是一蹴而就的，它需要平时多读多练，多加积累，需要教师和学生的共同努力，是一个循序渐进的过程。同时，学生在写作之际，对以上五方面详加揣摩，细心体会，总有一天会将文章写得如风行水上般自然亮丽。
关键词：高考；英语书面表达；写作能力
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-075-1
新课程标准强调语言的运用能力，英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。从近几年的高考情况来看，书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型，占有相当大的比重。因此，我们在英语教学中必须重视写作训练，为学生今后进一步深造或进入社会用英语进行交际打下良好的基础。
一、仔细审题，抓住要点
审题是作文的第一步，学生在动笔之前首先要把握题目的中心和范围，确定文章的体裁。高考的书面表达实际上是指导性写作，它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定，要注重分清是记叙文、说明文还是应用文。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写文章的体裁是确定的，同时要注重不同的体裁通常都有其特定的格式。在审题时切忌偏题离题，东拉西扯，也忌重复冗繁，条理不清，重点不突出。其次，应注重动词的时态和语态。在通常情况下，文章中动词的时态和语态错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差，这会影响到作文的“定档”。第三，应把握好所表达内容的顺序，认真琢磨其内容的英语表达方式。如有的题干要求适当增加细节，但必须使文章连贯，而且要尽量使文章紧凑，无散、乱之感。最后，高考评卷的一个很关键因素就是看文章是否涵盖所提供的要点，要点越齐，得高分的可能性越大。反之，若欠缺要点或描述与内容无关，得分会很低。因此，学生在动笔之前要找全要点，然后按顺序或层次列出keywords。
二、使用高级词汇、复杂句型，提高文章档次
新的评价标准要求我们尽量使用高级词汇和复杂句型。一是表现与众不同，使人一看有一种耳目一新的感觉。二是高级词汇、复杂句式的选取和运用使阅卷者对学生的英语功底有一定的了解。所以，考生应该对所写文字进行加工润色，不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词以增强文章的连贯性，流畅性和可读性。在用词上，要尽量做到具体形象，不要抽象单一化，而且还要有意识地将一些“低级词汇”换成“高级词汇”。在句法上应做到各种句式转换自如，将一些“简单结构”换成“高级结构”（如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等），以凸显文章亮点，增加得高分的机会。当然，在词法和句法上的亮点应以一定的基本功为前提，要善于避生就熟。如果某个词，某个句型想不起来，可以采取“回避”的方式，在不改变原意的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达，切忌为了片面追求亮点而写出不知所云的文章。高考英语书面表达在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。如果考生仅运用基础的词汇和基本的句型，写出的文章不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，也是难得到较高的分数。
三、过渡自然，贯通语义
评分标准把衔接和连贯作为核心标准，有效而恰当地使用连接词是衡量是否衔接连贯的重要标准之一。为了使文章整体结构严谨、浑然一体，增强文章的说服力和感染力，学生应该在句与句之间，段与段之间使用一些过渡性的词语。而且还应该根据所写文章的内容，弄清它们之间的逻辑关系，然后加入构成语篇的过渡语串句成文，从而使所写文章前后连贯，过渡自然，层次清晰。在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。表顺序的first， second， then， finally等，表并列的and， besides， as well as， in addition to， not only...but also等，表递进的furthermore， whats more， whats worse等，表因果的because of， thanks to， due to， as a result等，表列举的for example/instance， such as， as follows， in other words， and so on等。
四、谋篇精细，严谨结构
谋篇布局就是根据题目要求，在全面理解所要求内容基础上勾画全篇写作轮廓，分清楚文章应该写几个方面或几个段落。在写作时学生要注意文章必须紧紧围绕主题进行，每一部分都是依据文章的主题和中心思想展开，而且在内容和写法上要相互照应，互为补充。其目的就是全面、完整、准确、透彻地阐述文章的中心思想。
五、书写规范，卷面整洁
卷面就像人的脸面一样，给阅卷人以第一视觉，印象最为深刻。卷面整体的好与坏，也会直接影响到分数的高低。每位阅卷老师阅卷时，是非常疲惫的，因为天天要阅大量的试卷，工作量大，假如碰到书写潦草，卷面乱画，字迹不整的卷面，很难说不会引起阅卷老师的反感，从而降低短文档次。不论你运用多么高级的词汇，多么复杂的语法结构以及行文多么连贯，如果卷面像一把乱草，则很难让阅卷人了解你的文采。首先，要注重标点符号的使用。不少考生在考试中把汉语和英语的标点符号混用。其次，要注重字母书写正确。第三，不要把单词拼错，一定要注重笔误。第四，注重整体，把握好行间距离，留足天、地、边，笔芯粗细要适中，字迹秀美，字体大小要均匀。切记：字迹难以辨认的要降一等，就意味着得分要少四五分。
总之，写好书面表达并非一日之功，写作能力的提高也不是一蹴而就的，它需要平时多读多练，多加积累，需要教师和学生的共同努力，是一个循序渐进的过程。同时，学生在写作之际，对以上五方面详加揣摩，细心体会，总有一天会将文章写得如风行水上般自然亮丽。