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随着新课程改革的不断深化,地理教学有了新标准和新要求,其教学课时不足的问题也日益凸显。本文结合新课程理念和高中地理教学经验,探讨课时紧张的成因以及应对策略,落实地理考试说明,切实提高教学实效。
“飞桥”架南北 “天堑”变通途——浅析地理小高考课时紧张
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深化,地理教学有了新标准和新要求,其教学课时不足的问题也日益凸显。本文结合新课程理念和高中地理教学经验,探讨课时紧张的成因以及应对策略,落实地理
【机 构】
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江苏省句容市第三中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年23期
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