【摘 要】
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近年来，学案导学探索取得了一些成绩，但也伴随着巨大争议。在“双减”政策背景下，学案的合理运用，对于减轻学生作业负担、提高学习质量，具有显著意义。学案导学发挥应有作用的一个主要途径，是引导学生构建学科知识体系。借助学案自主构建知识体系的过程，是学生增加关键知识、增进必备能力、增强核心素养的内在过程和必然途径。
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近年来，学案导学探索取得了一些成绩，但也伴随着巨大争议。在“双减”政策背景下，学案的合理运用，对于减轻学生作业负担、提高学习质量，具有显著意义。学案导学发挥应有作用的一个主要途径，是引导学生构建学科知识体系。借助学案自主构建知识体系的过程，是学生增加关键知识、增进必备能力、增强核心素养的内在过程和必然途径。
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