【摘 要】
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近日，由美國叶浩霖基金会、上海市嘉定区教育局援助安远教育的第四期教师培训顺利启动，30名参训的边远山区学校的校长、中层干部、骨干教师将奔赴上海嘉定区各优质学校，进行为期两周的跟班、跟岗学习培训。该项培训活动自2015年3月启动以来，已开展了3期，安远县共有80多名学校干部、骨干教师受益。 安远县紧紧抓住振兴苏区发展战略带来的新机遇，积极做好同教育发达地区的对接挂靠工作。一是理念先行，明确教育对接
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近日，由美國叶浩霖基金会、上海市嘉定区教育局援助安远教育的第四期教师培训顺利启动，30名参训的边远山区学校的校长、中层干部、骨干教师将奔赴上海嘉定区各优质学校，进行为期两周的跟班、跟岗学习培训。该项培训活动自2015年3月启动以来，已开展了3期，安远县共有80多名学校干部、骨干教师受益。
安远县紧紧抓住振兴苏区发展战略带来的新机遇，积极做好同教育发达地区的对接挂靠工作。一是理念先行，明确教育对接目标。该县教育局高度重视与上海、北京等大中城市教育对接工作，协调、部署教育对接挂靠工作。二是出门取经，签订教育对接协议。组织全县40多名中小学校长（园长），到教育发达地区实地考察、学习，并与有关学校、教育培训机构就深度合作对接事宜进行商谈。4月，安远县九龙小学、思源实验学校、欣山中心小学与全国幸福教育联盟签订了合作对接协议，成为全国幸福教育联盟基地学校。三是请进家门，深化教育对接层面。在“取经”的同时，该县各学校认真分析自身实际需求，邀请名校、名师到校“把脉问诊”，指导学校的管理和教学工作，真正实现“借力发展”。据统计，仅去年9月以来，全县各校共邀请名校、名师前来“把脉问诊”20批（人）次。（钟祥活）
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