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化学首先是一门实验的科学，才成为一门支撑社会发展的并且可以教授的科学。初中化学是学生从初二升至初三时新开设的一门学科，对于广大初中生而言，化学是一门神奇有趣却有晦涩难学的学科。在本篇论文中，作者通过对课堂实验在初中化学教学过程中的作用进行分析阐释，希望与奋斗在教学第一线的化学教师进行交流，共同进步，为初中化学教学贡献更大的力量。