一、教材分析与设计思路
　　本节课让学生通过自主探究,获得一些数学知识,这样不仅能获得新知识,重要的是培养了学生分析、解决问题的能力。
　　二、教学重点
　　1.让学生在自己动手操作、交流、討论的基础上得出“边边边”定理。
　　2.锻炼学生有条理的语言表达能力和简单的推理能力。
　　三、教学过程设计