论文部分内容阅读
通过分析高职院校《C语言程序设计》课程学习的现状，探索了一套提高该课程教学质量的教学方法。本文针对该课程教学方法的改革与研究，针对学生自身特点，帮助学生克服学习畏难心理，对此提出了强化基本算法，打好扎实基础，从例题中提取精华，举一反三，掌握一些有代表性的编程方法，构建“多样式”的教学方法相结合，充分调动学生学习程序设计的自觉性和积极性，以提高《C语言程序设计》课程的教学质量。