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通过利用视频和学生亲身体验等教学手段,把握学生学习的兴奋点,帮助学生构建反射的概念,明确反射弧的结构,了解反射完成的过程。
“神经调节的基本方式”(第一课时)的教学设计
【摘 要】
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通过利用视频和学生亲身体验等教学手段,把握学生学习的兴奋点,帮助学生构建反射的概念,明确反射弧的结构,了解反射完成的过程。
【机 构】
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山东省烟台第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年09期
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