【摘 要】
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目的调查在校男护生专业认同的现状及影响因素。方法采用护生专业认同调查问卷为研究工具,对我校70名在校男护生进行调查,并对调查结果进行分析。结果在校男护生专业认同得分
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目的调查在校男护生专业认同的现状及影响因素。方法采用护生专业认同调查问卷为研究工具,对我校70名在校男护生进行调查,并对调查结果进行分析。结果在校男护生专业认同得分为(90.10±11.13)分,各维度得分为:专业认识(16.2±13.16)分,专业情感(15.83±3.29)分,专业意志(20.83±3.70)分,专业价值观(3.37±0.95),专业技能(20.59±2.46)分,专业期望(13.66±2.09)。不同年级男护生在专业期望值有显著性差异,一年级得分高于二年级。男护生专业认同的影响因素分析结果显示,专业认同得分高低与护生就读护理专业的主要原因有关。自己喜欢、好找工作专业认同度高。结论在校男护生专业认同一般,有待进一步提高,专业期望值随年级增加而降低。护理教育者及管理者应通过帮助男护生树立信心、加强心理辅导、制定突出男护生特色的护理教育计划以及做好职业规划指导等方面帮助其提高专业认同。
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