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以“体验式”语言教学理论为基础，结合交际教学法和任务教学法，设计了一次大学英语课堂教学个案，呈现了一种有效地培养和训练学生综合应用“听说读写译”等语言基本技能的教学模式，并通过对教学效果的反思，探讨了这种教学模式的可行性。
大学英语课堂教学个案设计与研究——基于“体验式”语言教学理论
【摘 要】
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以“体验式”语言教学理论为基础，结合交际教学法和任务教学法，设计了一次大学英语课堂教学个案，呈现了一种有效地培养和训练学生综合应用“听说读写译”等语言基本技能的教学模
【机 构】
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上海海洋大学外国语学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2012年11期
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