群文阅读是近两三年来进入教育实践者视野之中的.作为语文教育改革下催生的新型教学现象,给语文阅读教学一种新的冲击.其特点是改变传统阅读教学中教师就一个主题一篇文章组织学生精细化阅读的方式方法,而是整合多个文本并使主题建构成为一条隐藏起来的暗线,让学生通过自主阅读、自我发现、自我感悟、自我探究,并与他人合作,交流沟通,形成思想上的碰撞,最终形成具有个性的、多角度、多元化的阅读理解,从而提升思维探究能力、阅读理解能力以及运用语言的能力.从某种意义上讲,群文阅读成为当下这个时代对教师提出的新要求.信息铺天盖地,各种阅读信息蜂拥而至,如何让学生能够快速阅读,学会探究、分析、思考,获取最有价值的阅读信息,提高阅读能力,这是当前教师面临的新课题.笔者认为,群文阅读这一新型理念如果运用得当,势必会对语文课堂造成一种颠覆性的变革效力.只不过,面对当前教师的综合素质,以及课堂教学的局限性,实施群文阅读略显得力不从心.