【摘 要】
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随着现代农业的不断发展,国家对农业技能人才的培养越来越重视,中国农业高等职业教育改革已迫在眉睫.信息化教育教学作为改革和发展职业教育的关键基础和战略支撑,近几年来,在高职院校的课堂教学中发挥了巨大的优势,教师作为教育教学的主导力量,其信息化素养也成为提升学校信息化发展的关键因素.当前涉农高职院校中教师存在着信息化教学内涵理解偏差、信息化教学能力不足、信息化培训模式不健全等问题.针对这些问题,有效提升教师的信息化素养尤为重要,为此,从教师和院校两个层面提出了教师信息化素养提升的有效路径:强化信息化教学意识、
【机 构】
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河南农业职业学院,河南 郑州 451450
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随着现代农业的不断发展,国家对农业技能人才的培养越来越重视,中国农业高等职业教育改革已迫在眉睫.信息化教育教学作为改革和发展职业教育的关键基础和战略支撑,近几年来,在高职院校的课堂教学中发挥了巨大的优势,教师作为教育教学的主导力量,其信息化素养也成为提升学校信息化发展的关键因素.当前涉农高职院校中教师存在着信息化教学内涵理解偏差、信息化教学能力不足、信息化培训模式不健全等问题.针对这些问题,有效提升教师的信息化素养尤为重要,为此,从教师和院校两个层面提出了教师信息化素养提升的有效路径:强化信息化教学意识、提高信息化教学能力、完善相关支持机制、提升信息化建设水平,提升教师的信息化素养,为培养高质量农业技能人才打下坚实的基础.
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