【摘要】随着经济全球化的进程明显加快，中国的对外经济得到快速发展。科技的进步和劳动力市场竞争的加剧，尤其是具备一定外语水平的技术员和技术工人严重短缺现象，使职业教育中的英语教学越来越受到高度重视。英语课程成为中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力和创业能力具有重要的作用。所以在职业中专教学质量提升和教学方法的研究越来越受到重视，本文从提高职业中专英语教学质量，探讨了一条在职业中专教学中，提高英语教学质量新的教学方法“绿色通道”，为职业中专英语教学提供参考。
　　【关键词】中专学生 英语教学 教学方法
　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0102-02
　　经过我从事多年的教学总结出中等职业学校学生英语基础普遍薄弱，大部分学生英语基础差、单词读写困难；一少部分学生基础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；极少数的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语读写能力提高缓慢。 针对这些问题，我在职业中专英语教学中为提高英语教学质量，从以下几个方面谈谈提高英语教学质量新的教学方法“绿色通道”。
　　“绿色通道”之一、提高教师自身的业务水平
　　不同的时代，都会有不同的知识更新，语言知识的更新更是如此。作为老师就得不断地学习、充电，自觉学习和吸取新知识，努力拓宽知识视野。中专班的英语教学内容不是很难，但每一年的教材都在变动，且教学对象每年也不一样。因此备课时，老师们总是认真研究教材，编写学习资料，力求准确把握重点、难点，运用符合本班学生实际的教学方法及教学形式，积极开拓教学思路。在语言表达方面，力求做到口齿清晰、发音准确、生动形象、逻辑严密。
　　“绿色通道”之二、选择切合实际的英语教材
　　教材的选用直接影响教学方式、教学内容和教学效果。如果教材难度太大，许多学生上课几乎完全听不懂，反而会起到打击学生学习积极性的反面作用。针对职业中专大部分学生英语底子相对薄弱这一状况，建议选用相对基础性的英语教材。此外，针对不同年级的学生，每次对所学教材的内容都要进行精心挑选，放弃那些课文冗长、生词量大又缺乏趣味性的教材内容，并根据学生实际自编一些难易适中、趣味性较强，又便于学生记忆的相关内容。
　　“绿色通道”之三、改革英语教学模式
　　英语是一门语言技能，必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法，教师应转变传统难破、习惯难改的定型论观念，树立标新立异的创新观念；把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中去，课堂内外多采用启发式，采取以学生为中心的主题教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性；不断进行新的教学实践，重点提高学生英语实际应用能力。还可以把课堂教学与课外实践有机结合起来，如游戏式、小组讨论、演讲、辩论以及角色扮演、模拟对话等等，为学生提供创造性运用语言的机会，培养和提高应用语言的能力。学校还可以不定期地把学生拉到社会上去进行实践锻炼，以便达到事半功倍的效果。
　　“绿色通道”之四、灵活使用各种教学方法
　　针对职业学校学生的特点以及培养目标，教师应在围绕英语应用能力培养的同时，灵活多样使用各种方法，并将竞赛机制适时地引入课堂：如聊天（chat），即就最近或当天发生的国际国内及校园的大事、小事及趣事与学生聊天，使学生学会一些实用的表达方式；讨论（discussion），即将学生分成小组，针对某个话题进行讨论，然后各小组派代表发表各自观点，进行辩论，以此锻炼学生的口语表达能力，培养他们对英语的正确认识；单词竞猜（word competition），即各小组派代表来解释单词的含义，由其他同学来猜生词；演讲（speech），即以学生的现实生活为主题，进行课堂英语演讲。这些活动既充分发挥学生的主观能动性，锻炼他们的英语写作和口语能力，也培养他们合作学习、自主学习、创造性学习的能力。
　　“绿色通道”之五、提高职业中专学生的英语学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，为此对于英语基础薄弱的职业中专学生来说，挺高学习英语的兴趣是至关重要的。为了提高中职生的英语学习兴趣，首先应就中职生普遍存在的“英语学习很难”、“我学不好英语”等思想进行心理辅导，鼓励他们克服心理障碍，从最基础、最简单的的英语入手，全面提高学生的自信心。其次，对于中职生英语教师应给予更多的鼓励和支持，对于学生在课堂上，作业中或是其他英语活动中的优异表现教师都应该给予充分的鼓励和表扬，这有利于增强学生的自信心，提高学习兴趣。最后，要培养和谐的师生关系，对于基础薄弱的中职生来说，英语的学习还是要靠老师细心、耐心的教导，因此教师应该摆正心态，对所有的学生都给予同样的尊重和热情。良好的师生关系可以使学生更加地信任老师，进而提高英语的学习兴趣。
　　“绿色通道”之六、增强学生学习英语的信心、 理想和信念
　　增强学生学习英语的信心、 理想和信念对于学生的成长起着举足轻重的作用，尤其是在学习英语这门课程中， 职业学校学生对于理想和信念的认识程度具有一定的局限性，错误的认为：对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系，导致对于英语的学习的放松，甚至于放弃。因此，加强理想、信念教育是适应社会发展的需要，是适应职业教育特点的需要，是适应英语教学的需要，更是树立学生要学好英语的需要。
　　“绿色通道”之七、采用多媒体技术教学
　　英语是一门语言课，它要求的情景性是很强的，但在传统的课堂教学中很难突破时间和空间对人们的限制，使很多知识难以进入课堂，多媒体辅助教学有利于调动学生的学习积极性，刺激学生的思维，让学生一节课有多个兴奋点；使教材和媒体之间优势互补；课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，有利于学生认知发展和思维训练。多媒体的运用集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。给学生提供的语言实践机会更多了，有利于学生语言运用能力的提。
　　总之，在中专英语教学过程中教师要针对中职生的英语基础薄弱，英语兴趣不高等原因，导致职业中专英语教学困难，积极采取各种适合的教学方法来提高职业中专英语教学质量，在此教学过程中不仅要从学生的实际情况出发，提高教师自身业务水平，选择合适的教材，还应有创新的教学理论和教学方法，这样才能使职业中专英语教学迈上新的台阶。