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[目的]探讨临床护理教学秘书带教方法。[方法]对2009年以来在我院实习的护生进行入科宣教，重视护生的心理、生活状况，培养护生的护理关怀行为，通过护生的实习日记开发案例，针对不同文凭的实习生进行带教，教师要树立言传身教的好榜样，重视帮助有“学习困难”的护生。[结果]培养出优秀护生60人，书写护理教学查房病例20份，撰写论文5篇。[结论]护理教学秘书的教学方法可提高护理临床带教质量。