安全而开放:互联网舆论治理的基本原则

来源 :未来传播 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbh88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以安全为主线,围绕互联网舆论治理,借助政治压力传导、 领导体制改革、 主流媒体改革、 法律法规完善,逐渐建立了党领导下的多主体参与的舆论治理新格局.同时也要看到,安全和开放、 自由和秩序是辩证统一的,安全和秩序的目的是为了促进自由和发展.互联网开放和协作的技术逻辑,使得网络成为我国转型期多元利益表达的天然平台.在进一步治理中,应坚持安全而开放的基本原则,着力探求政府的一元意志与社会的多元诉求相辅相成,在维护网络信息内容安全与公众表达自由等基本权益间保持均衡.在政党与国家层面,筑牢互联网意识形态安全底线;而在社会层面,增加对网络舆论的包容度,特别是政治性信息的包容度,完善网络舆情管理机制,建立舆情事件分类分级调控机制.
其他文献
南宋帝陵被盗掘事件是宋末元初发生在浙江的华夏痛史,明代嘉兴人卜世臣创作的传奇 《冬青记》 是现知专门反映宋陵被盗掘事件的唯一戏曲作品.《冬青记》 主要情节内容具有史载和稗记依据,但剧作对首恶者杨髡和忠义之士的结局安排有违史实,泯灭了掘陵事件的历史悲剧性.作者将毁护宋陵事件定位为忠奸对峙的历史个案,使得此剧终究只成为一个劝惩教化主旨的“小历史化”戏曲作品.《冬青记》 具有鲜明的浙江历史文化元素.
作为历史剧的京剧麒派代表作之一的 《澶渊之盟》 何以会成功,是因为剧作者在正确的创作理念指导下,有着让观众在艺术审美的同时鉴古知今的目标.它没有采用民间传说为素材,而是以史家的严肃态度,正确描绘了历史面貌;按照历史本来的样子来描写历史人物;巧妙地编织情节,设计了多个激烈的矛盾冲突;将写人作为剧目的重心,塑造出具有独特性格的人物形象.它提示我们:真正的历史剧要求剧作家不但要具有编剧的艺术修养,还须具有卓越的史才、 宏富的史学与非凡的史识.
乡村振兴战略要求优先发展农村教育事业,农村职业教育对农村教育事业的发展有重要作用.农村职业教育制度是农村职业教育良性运行的基础,包括农村职业教育规范制度、农村职业教育支持制度、农村职业教育激励制度、农村职业教育协调制度、农村职业教育监督制度等方面.当前我国农村职业教育制度存在着规范制度导向偏离、支持制度动力不足、激励制度成效衰微、协调制度缺乏统筹与监督制度落实困难等诸多困境.农村职业教育的健康发展离不开完善的法律法规规范制度、健全的职业培训与资格证书支持制度、充分的奖助与奖励激励制度、科学的教育管理协调制
文章比较了历史剧与现实剧的不同评价标准,认为与“历史真实”相对应的逻辑概念并不存在于现实剧的评价体系之中.史剧的这种特殊标准暗含了对“史”的过分强调以及对“戏”的严苛制约.从研究对象、 研究主体和研究本质三方面来看,历史真实是通过文献手段不断去蔽澄明、 让历史实在渐次出场和敞开的过程,是一个永远开放而非已然封闭的系统,动态性、 开放性和不断更新是其本质.承认历史真实的复杂性和否定历史真相、 阻止人们去追求历史真相的历史虚无主义具有本质区别.史剧艺术追求的是历史内在可能性,它通过对历史情境的具体化和丰富化得
移动互联时代迅猛发展带来新媒体技术的日趋完善,并日益显示出其在社会生活多个领域的影响力.选择和利用好新媒体平台服务高职院校档案工作,从人员队伍、资源建设、信息安全等方面做好条件保障,开拓服务功能,提升管理水平,回应新冠肺炎疫情背景下档案服务对象所需,更好实现工作价值,是高职院校需要不断研究的课题.
由于高职院校英语师资结构单一和高职生英语基础薄弱、缺乏英语学习兴趣和内在动机,高职公共英语教学与专业课程教学融合面临挑战.为了两者的有效融合,高职院校立足“英语+职业技能”的双聚焦人才培养理念,开始借鉴缘起于欧洲的“课语整合式学习模式(Content and Language Integrated Learning——CLIL)”,力求摆脱英语教学内容的单一化.因CLIL模式兼顾学生的课目学习与语言学习、兼顾学生的认知水平与语言技能、促进教师教育发展等,该模式成为公共英语教学与专业融合的实践探索方向.
运用调查研究法和文献研究法后发现:当前在“课程思政”建设的理论研究和实践探索中存在一个误区,即没有将马克思主义基本原理教育纳入“课程思政”教育内容设计的范畴.通过多维度辨析上述误区,并以经济类课程的案例分析,说明马克思主义基本原理(包括唯物辩证法)教育融入专业课程很有必要,也有可能.据此探讨了“课程思政”教育内容设计、教育内容体系及其相关理论,将其应用于辨析误区、寻求对策.运用实验法并将获取的有关数据通过箱线图分析,可知上述研究是有效的,而且适用于各专业.
在法国社会理论家鲍德里亚看来,当代社会进入了一个被各种模型和符号所建构的“仿真时代”,其“拟像”已取代了现实本身.后仿真时代则意味着更富有沉浸式、 交互式体验的“拟像”的产生,其中体感技术、 虚拟现实、 增强现实等智能媒介发挥了重要作用.在数字化趋势下,美国主题公园充分利用智能媒介技术打造“拟像”空间,进行叙事转换,游客以全感官在场的方式消费故事,获得深刻的沉浸式体验.主题公园成为一道独特的智能媒介景观,在“拟像”空间、 时空叙事、 沉浸式传播等方面都显现出极具代表性的研究价值,为数字时代观察智能媒介传播
在全球疫情下中国领跑复苏经济关键在于统筹疫情防控和经济社会发展工作,酒店行业复苏关键在于拥抱人工智能化、数字化变革,人工智能背景下如何培养酒店创新型人才已经成为不可回避的课题.为切实培养人工智能下酒店人才,提出酒店管理专业课程体系改革方向,梳理核心课程教学目标、典型教学任务、教学环境等具体课程体系要素,为我国酒店管理智能化人才培养探索出路.
为了提升高校思政课教学效果,越来越多的高校在既有评价方式上引入学生评教机制.学生评教作为一种对教学质量进行监测和评价的有效手段,对思政课教学质量产生了诸多影响.选取近五年湖北某高职院校学生的测评分进行研究,以量化的方式考察思政课教学效果的走向,分析不同课程、不同类型教师以及不同学院教学效果的区别,最后对如何更好的使用这一评教机制提出自己的建议.