论文部分内容阅读
与日常教学相比，观摩教学现场除任课教师和听课幼儿以外。还有众多“他人”在场。例如幼儿园领导、同事、上级教研人员或外来专家等。“他人”的在场旁观不仅使观摩教学得以成立。并且使整个观摩教学现场成为了“剧场”。“他人”成为了“观众”，教师也成为了“演员”，在其中进行着一场场的“表演”。但不同教师的表演是不同的。本文拟借助斯坦尼斯拉夫斯基的表演理论来区分两种不同的表演层次。解释当前观摩教学中幼儿教师的“做戏”问题。并在此基础上对幼儿教师的观摩教学提出改进建议。