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过去评价一节好课，往往会将目光更多地关注于课堂的40分钟，因为一般认为40分钟课堂教学直接决定教师的授课能力和孩子的学习成效。随着新课改的推进，作为一名语文教师，我在思考：一节好课决不是课堂40分钟，延伸到课堂之外的东西，往往是实现三维目标的重要途径。一节好的语文课应该是完整的“课前——课中——课后”三环节。