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以教研室为中心,有机整合校内实验环节（实验室）和校外实践环节（实践基地）,形成由校内、校外共同组成的、面向全体学生的、多角度、多层面的三位一体教学平台,增强学生主动获取知识、综合运用知识的能力,切实促进创新能力及实践能力的提高。
临床寄生虫学与检验课程三位一体教学平台的应用
【摘 要】
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以教研室为中心,有机整合校内实验环节（实验室）和校外实践环节（实践基地）,形成由校内、校外共同组成的、面向全体学生的、多角度、多层面的三位一体教学平台,增强学生主动获取知
【机 构】
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南华大学医学院寄生虫学教研室,南华大学医学院病原实验中心
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学团队基金资助项目（2008-230）, 南华大学船山学院高等教育研究课题基金资助项目（2012CY024）, 南华大学学位与研究生教育教改研究课题基金资助项目（2011YJG17）
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