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在新的教育体制改革和幼儿教学大纲中,强调幼儿教育主体性的发挥,强调幼儿教育需要采用"以幼儿为本"的实务教学方式,对幼儿认知世界、感受生活、学习知识需要采用符合其自身特点的方法来进行;因此,教师应弱化外在权威,增强内在权威,尊重幼儿游戏的自主性。本文就角色游戏中教师参与及指导做出了相应的调查,并针对结果进行分析和探讨。