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大量的研究表明:自我效能感高的学习者,对自己的学习能力充满信心。高师音乐专业课程门类繁杂,高师生要在有限的教学时间内完成手风琴课程学习,这使得高师手风琴学习者会比其他专业学习更容易感受到挫折、容易体验消极情绪,形成消极的自我概念。因此,本文就高师手风琴学习者自我效能感的形成及如何提升手风琴学习者的自我效能进行了论述。