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高职学生的基础知识和学习能力的缺乏给上课带来一些困惑,我们在微生物学的教学中实施改革,让所有学生参与课堂教学的互动,学生的课堂气氛有所改善,自主的学习积极性有所提高,本文总结一点经验成果,为今后的教学过程优化推动发挥作用。
有效互动的微生物学课堂更精彩
【摘 要】
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高职学生的基础知识和学习能力的缺乏给上课带来一些困惑,我们在微生物学的教学中实施改革,让所有学生参与课堂教学的互动,学生的课堂气氛有所改善,自主的学习积极性有所提高
【机 构】
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江苏食品药品职业技术学院
【出 处】
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饮食科学
【发表日期】
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2017年7X期
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