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我国建国以来中小学的美术学科， 多年来都是把它看作是技能类的学科。 也就是说， 美术教育的主要目的是强调对学生动手能力的培养。 20 世纪 80 年代中叶， 我国的一些学者提出了美术学科应由单纯技能传授向审美情感、 审美能力培养的美术教育理念。显然， 这时期的美术教育已把情感教育作为一个重要目标来看待了。而 21 世纪美术教育已向着美术与文化结合的方向发展， 把美术课程看做为“具有人文性质” 的课程， 并且把美术学习视为“一种文化学习”。 由此， 我们对美术教育的理解又有了新的认识和提高。