【摘 要】
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作为从事多年中学音乐教育的教师，笔者在上学年接受了一项挑战，即承担小学二年级的音乐教学任务。在前期备课阶段，笔者特别研究了国外专门针对小学生的Kod ly音乐教育方法，其强调
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作为从事多年中学音乐教育的教师，笔者在上学年接受了一项挑战，即承担小学二年级的音乐教学任务。在前期备课阶段，笔者特别研究了国外专门针对小学生的Kod ly音乐教育方法，其强调早期音乐基础知识的灌输，如音调、节拍、节奏等对学生音乐素养的逐渐形成有着极为重要的作用，并推荐本着培养“小小音乐家”的理念，以学生为中心，让音乐素材与教学活动服务于学生，采用多种寓教于乐的方式来进行系统而有效的传授。笔者通过吸收Kod ly方法的精髓，结合多年从事音乐教育的经验，采取了一些看似简单却卓有成效的教学方法，不仅圆满地完成了
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